第九课作业

第九节课：艺术敏感期训练：涂鸦世界、名画名曲潜移默化的影响

1.听课亮点

我们都知道孩子是用感官来认识他周围世界的，其中他用得最多的，就是他的视觉，孩子一出生，就有许多的视觉本能， 也就是，与生俱来的视觉能力。比如新生儿一出生就能看，并且他的瞳孔对光光的强弱有直接的反应，因而能够分辨白天 和黑夜，婴儿和成人一样能够眨眼睛，如果灯光太强了，他会用闭眼睛来保护自己。并且儿童 天生就有分辨不同图形和图案的能力，0 到 6 岁孩子视觉发展中，他有一个特别的时期叫做视 觉敏感期，也就是，他的视觉的关键期。同样的孩子视觉反应的发展有一个关键期，如果在孩子渴望视觉刺激的 关键年龄，没有给他相应的视觉刺激，那他的视觉的发展就不正常，并且没有视觉构成，所 以，在孩子视觉发展的敏感期，要给孩子预备相应的视觉刺激。美国著名的心理学家凡斯等人，通过实验发现，孩子喜欢看对比颜色，特别是黑白的对比，并且婴儿更喜欢看有规则变化的图案

孩子的艺术潜能是与生俱来的，每个孩子都有 绘画的潜能，所以如果你的孩子跟你说，讲说孩子不会画，或者是画不好，或者是不喜欢画， 一定是成人的问题。因为带绘画的世界里没有比自由更重要的事情，是我们常常限制了孩子绘 画的自由，阻碍了孩子艺术潜能的发挥，为什么呢? 我们家⻓讲到孩子绘画的时候我不懂啊，我不知道怎么教孩子，不知道怎么带孩子绘画。如 果认为自己真的不懂，那简单，就给孩子自由，让他自己画，如果在不懂的同时，还要给孩子很多的条条框框，这样不好，这样不对，要看人家画的，一直给孩子支招，所以呢，我们这些不正确的方法，阻碍了孩子。

让他自由的话什么时候 送孩子去学画呀?除非这个老师，除了绘画以外，还真的了解孩子的发展，知道如何引导孩子， 四岁六岁以后，可以去学画画，实际上真正的专业培养的话， 应该到孩子九岁以后，之前呢，其实六岁以前你给孩子预备一个环境，给他自由，它就能自然 的发展，他的艺术潜能，是逐渐随着他的年龄的提高，手眼协调以及能力的加强，画多了， 逐渐逐渐的越来越熟练，越来越成熟

所以我们要记得，孩子的艺术能力不是教出来的，而 是培养出来的，那我们成人 第一要保护孩子是一种能力。二为孩子预备会画画活动的环境。第三让孩子自己画。 要不要涂鸦墙呢? 要也可以，不要也可以，不一定需要涂鸦墙，也可以放一张白纸，画完以后写上时间把它收 起来，然后再贴一张白纸，但是跟孩子讲，画画的时候要画在纸上，如果你们要涂鸦墙，可 以，可以随意在墙上画吗?是有一定的规矩。给孩子自由是给孩子学术上的自由，按照你孩子 的年龄开始的时候，画一些圈圈画斜线弧线等，这是孩子的发展过程，如果家⻓，真的希望 家⻓是一个研究生的家⻓，什么意思呢?

给孩子预备一个环境，一个小桌子，小椅子，至少从白纸开始给孩子预备笔，可以铅笔，可以是⻢克笔，可以是蜡笔，开始的 时候，特别是孩子的小的时候，只给一种笔，颜色不要太多，三岁以下，最多红⻩蓝，三岁以 上可以加到六七种颜色，为什么要限制颜色呢?可以做一个实验，一种笔给他一个颜色，涂鸦 的时候可以涂涂一段时间，如果一下子给他五六种笔或者是一盒蜡笔的话，孩子会一直在换 蜡笔，画一下，换一个颜色，画一下换一个颜色，对他的注意力没有什么好处。一开始还在涂鸦， 一只铅笔就够了，之后呢，可以给他换一个蜡笔⻢克笔，一点一点的介绍给孩子，每次孩子绘 画，给他预备这样的环境的时候，他会画很多的。每天看到孩子的绘画选上一两张，把它收 集起来，写上时间，一段时间以后看孩子作品就是不断进步的，如果能够给孩子收集三年的 时候，你也可成为他们的专家，分析看孩子作品，你真的很有感觉的，这就叫给孩子自由， 他的潜能就能 发挥出来。给孩子预备家庭环境，跟孩子在真实的生活里过真实的生活，以及一些感官活动， 这些对他的绘画都非常有帮助，所以孩子一定要生机勃勃的生活，他才有事情可以写，可以画， 在脑海里才能浮现出那样的场景出来，会有很多的感官去听，去看去说，丰富他的生活，这 一点都非常重要。感官在做这些活动，大肌肉小肌肉运动的同时呢，手眼协调能力在不断的加 强，这些都为他的绘画做预备活动。绘画是和孩子的生活紧紧联系在一起。

2.问答题：成人有哪些拔苗助长的行为？

一，教孩子画形象。二，画形象给孩子看，三，指导孩子用色，四。让孩子全部涂满颜色，五， 帮孩子做，六，重视结果，而非过程。七，和别的孩子比较。

3.问答题：为什么不教孩子画形象？

为什么不教孩子画形象呢?因为 教孩子画形象是把成人的感觉原封不动的加给孩子，孩子没有经过她心里的感受，大脑的思考，而是照葫芦画瓢，这种教法是影响孩子的想象力，影响孩子创造力的发展，所以艺术不是画的像，我可以 copy，我们不是培养这样的孩子。所以对孩子艺术的发展，艺术的启蒙，没有起到精准作用，反而起到阻碍作用。

4.实战作业：给孩子预备涂鸦环境，收集孩子2-3幅涂鸦作品

哥哥喜欢画画，没有上过其他老师的培训课，只在大V店上了两期的凯老师的美术课，凯老师的教学理念感觉特别好，给孩子很多自发的思维能力，孩子特别喜欢去创作，每次画了照片都会要求发给凯老师看。

晚上哥哥带妹妹一起画画，把家里的蹦蹦床当书桌了，妹妹在涂鸦，先是画的线条，后来变成了圈圈，问妹妹你在画什么，答曰好吃的[偷笑]哥哥说他画的是流星雨，还给流星雨配了背景，说让发给凯老师看看[偷笑]创意美术课迷上了凯老师，崇拜凯老师[呲牙]

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