我的好朋友

        孩子的成长是一个不断认识自己、认识世界的过程，这需要孩子通过学习社会规则和社交能力来达成。这时候，老师在学校就需要帮助孩子提高认知能力和判断能力，并且使孩子逐渐形成自己的交友观。此时，老师可以引导孩子去观察和模仿一些正确的社会行为，让孩子明白哪些行为是应该学习的，而哪些行为是不受欢迎的。

        说到这我不得不跟大家谈谈几个女孩子的事情：张薰月和蔡子萌。这两孩子是很要好的朋友，但前前后后也找我反映了几次相处过程中的问题，昨天两人还因一些事情互相吐了口水。早上来到学校之后我就在想怎么处理她们两之间的问题：好的时候吧可以说是形影不离，吵的时候吧就互相都说起了对方。

        “李老师，我们两和好了，没什么事情了”还没等我说，两人倒是先说了起来。

      师：这个事情，你们俩要认真考虑，可别急着跟我说没事情了，要不下次还会这样。两个人先回到教室认真想想到底什么是好朋友，然后写在纸上给我看。

        中午的时候两人把写好的纸条拿给了我，上面一条条书写的肯定是两孩子讨论了的，这其实也是让他们不断认识自己的一个过程。但这还是不够，我估摸着还是得在班级上一堂这样的班会课，让全体同学一起来说一说。

      下午大课间的时候，没有让同学们做室内操，而是开起了班会：我的好朋友。

    上课之前，首先给同学们看了一个故事：小绿鼠找朋友，小老鼠不和它做朋友、青蛙不和它做朋友、变色龙也不和它做朋友，最后小绿鼠拿着美丽的鲜花发现了绿色的大象，大象答应了和它做朋友。突然，大象的颜色从绿色变成了灰色。小绿鼠惊讶地问到：为什么会这样呢？

        大象说，因为我怕老鼠，一看见老鼠就紧张，一紧张就会变成绿色的。

        “那你现在怎么没有变成绿色呢？”小绿鼠问到。

      大象笑着说到：因为我们现在是好朋友了啊，所以我就不会感到紧张了。

      师：同学们，听了这个故事你们明白了什么道理？

      “李老师，我觉得好朋友不会让我们感到紧张的”欧阳子萱马上说到。

      师：是啊，跟好朋友相处是很舒服的，不会让我们感觉到紧张或者害怕甚至是担心。如果你的好朋友让你感觉到了不开心，比如说拿你的缺点开玩笑、让你讨好他、甚至是带你做坏事，你还会觉得他是你的好朋友吗？

      生：不是的。这样的好朋友不要也罢。

    师：如果让你交好朋友，你觉得自己会有什么标准呢？

      生：我有不开心的事可以和好朋友分享，朋友有不开心的事也可以跟我分享。

      师：是啊，孩子们，分享和关心特别重要。在交朋友的过程中我们不需要刻意地去谈好任何人，用心交流才是最重要的。

      班会课结束后，子萌和薰月又来办公室找到了我：李老师我们的事情处理好了。

    师：好朋友是要相互尊重、相互帮助的，希望你们在今后的时光里要懂得珍惜这份友谊。

番外：

      其实今天最大的收获并不是解决了熏月和子萌的问题，而是班会课结束后蔡家玉也来到了我的办公室，孩子哭着跟我说：李老师，我发现我并没有特别好的朋友，然后还同我讲了一些二三年级的事情。我安慰着孩子：你其实在班上有很多小粉丝的，交朋友没有什么巧，用心真心就好，我相信下一次你一定会带着你特别好的朋友一起来到我的办公室。

后记：

      孔子说:“益者三友:友直、友谅、友多闻，益矣。”孔子告诉我们要跟正直、宽容、博学的人交朋友。比如，看到你取得成绩欣赏你，看到你的问题能够直接指出来，当你做错事了，可以包容你，看到你有哪里不足，督促你学习进步。交了这样的朋友，孩子就能够主动地从朋友身上进行学习，不断丰富自己，让自己提升和进步。