心理学学习第23课：加德纳的多元智能理论
2019-02-23 本文已影响0人
好吃的花生
一、对传统智力测验的批评
・传统智力测验几乎完全在考查学生在学校中所用到的能力，没有包含智力行为的其他重要方面，例如常识、社会技能、创造性、洞察能力以及自我知识等。
加德纳的多元智能理论弥补了传統智力測量理论的不足。
二 对传统智力理论的突破
智力不再是传统意义上的逻辑－数理智力或以此为核心的智力，而是我们今天的素质教育所强调的实践能力和创新能力。
智力不再是一种能力或以一种能力为中心，而是“独立自主、和平共处”的多种智力
