好奇心倾向

好奇心与食欲性欲一样，是人类的基本欲望
和好奇心相关的区域就是负责奖励机制的伏隔核（对成瘾行为起重要作用的关键区域）
好奇心就是建立出来奖励学习构造模型的机制

我们到底对什么好奇？
好奇心的目的是构建知识以适应环境，人们通过归纳例子来构建知识，所以最容易使得人们好奇的是例子，也就是故事。故事能瞬间让大脑清楚，输入--输出。

运用好奇心在学习生活中，思维导图，自我提问，知识之间的关系。

我们为什么又不好奇了？
因为我们觉得已经拥有了适合的知识适应环境了。

影响好奇心的重要因素：
固执心，1.拒绝新知识 2.将新知识归结为旧的已知。
权威思维，一种盲目的科学迷信。
知识内容要与自己相关。人们往往好奇自己有一定了解的事物，而非完全陌生的东西。

好奇心的方向：
勒文斯坦在1994年的一篇论文中指出，好奇心的方向取决于所谓的“信息空白”（information gap），即你突然意识到自己还不知道某一知识、非得立刻填补上这一空白不可。这种空白可以与真实世界有关（这只奇怪的虫子叫什么名字？），也可以与精神世界有关（什么是爱情？）。
不过，这种“信息空白”要想具有足够的吸引力，就既不能让人感觉太过陌生（比如新发现的求微分公式），又不能过于熟悉。