培根.2018秋季班学习幸福时光

伟大教育专家，蒙特梭利说：

关于孩子教育，遵循的是这样一个原则

我听了，我忘了

我看见，我知道了

我做了，我便理解了

对于从事多年蒙特梭利培训指导，这样的教育宗旨一直贯穿培根.儿童能力训练馆

机构从办学之初，立志不同于传统校后托辅机构，以为孩子创建校后儿童之家为本，进行有温度，有学习，有趣味，有不仅支持学习校内知识完成的前提，闲时还可以学习到为未来而学的能力～，

重视低段1-3级细节能力培养，是为成就孩子高段自我管理，我们一直认为，任何机构管理也替代不了孩子拥有学会自我管理主动机制的能力，所以仅面向1-3年级习惯培养，时间管理，物品管理等基础能力，成就未来孩子脱离机构也能自动化高效管理

放学时光

一二三牵着手，四五六排队回

作业前物品准备【10分钟】

减少孩子学习时间专注力被打扰，更专注完成作业，注意力＆作业习惯培养初阶，用物前准备尤为重要

能管理好物品的孩子，未来才能管理好事件，从与自己身边的小事开始培养

学习时光——番茄学习时间

培根教育运用的番茄学习法，是根据时间管理大师弗朗西斯科·西里洛于1992年创立番茄工作法，它是一种相对于GTD更微观的时间管理方法，是简单易行的时间管理方法

机构在结合教育和孩子们年龄专注力发育进行了提升，运用于孩子作业时间，让孩子们感觉到时间流逝，专注作业，避免边写边玩。

本学期不计入作业批改时间及个别孩子个别情况，目前记录孩子们独立作业完成时间：平均基本17:30 

教育是一个被唤醒的过程

两个字唤醒孩子整个书写进步，

蜕变的过程，根源是相信孩子行，给到方法

我听了，我忘了；我看见了，我知道了；我做了，我理解了。

孩子最初状态

两个不会写的字，引导孩子如何书写，

小宝自己说：原来我也可以写得好

是滴，找到行为问题根源，启发孩子成长

阅读时光

趣味时光

主题学习——认识情绪小怪兽

根据孩子们相对状态，引领孩子们通过绘本的学习，如何正确认识情绪及表达情绪

培根.2018秋季班学习幸福时光

小食时光

每日下午五谷营养粥，从健康支持孩子提供能量补给～，同时解决孩子学校不喝水的困难，清热去火的作用

手工体验——DIY汤圆

锻炼孩子动手能力，精细动作，创造美好回忆

学期清归零——我是环境小主人

让孩子通过环境的整理，书籍的归位，寻找环境归属感，孩子因为参与，体验比管教更有效，未来孩子们会爱惜环境，感谢孩子们

期待萌宝们回蜗牛时光

同时，关于整理还有……，请看下图

学习源于生活，生活创造能力，让孩子在生活中锻炼学习能力，未来能力～

圆聚美好时光

2018秋季班，打卡结束～

太多精彩，不能用图片和文字能表达

感恩家长的信任，将孩子交给培根～

还有未尽事宜，继续优化完善，

欢迎大家一起深度交流探讨，

为孩子共建搭建一个安全舒适校后之家

共同努力！