藁城研讨会微讲课备稿

1.导入:同学们好！当你看到这个标题“学会记事”，就这两天的体验来讲，你想记哪件事？或者说，哪件事让你记忆深刻？(生谈)

所以，好的记事文从哪里来？答:生活中来。写作高手，都是生活的摄影师，都是珍惜自身体验的智者。所以，记事文的素材首先来源于生活，所以是真实的存在。

2.以叙事散文《散步》《秋天的怀念》为例，一篇以温馨暖人，一篇以怀念感人，它们之所以成为名篇，其中原因当然有很多，但最根本在于作者都是以“真”示人，只有写真事才能抒真情啊！真情，依托于真事和真体验。

——板书“事件真”

3.那到底怎么写呢？我们一起回忆一下《散步》那篇课文。谁能用一句话概括文章叙述了一件什么事。——我们一家四口在春天田野散步的事。文章开篇交代了时间，地点，人物。(追问)那具体过程你还记得吗？(起因、经过、结果)

——板书“要素清”

4.有的同学可能要说了，我就是按你说的写真事，要素也交代得挺清楚的，怎么老师说我写的像流水账呢？谁来帮他诊断一下？(没重点，只记叙等)我们继续向课文学习，一起来看这个片段《秋天的怀念》。老师需要两位同学的帮助，我们一起把这段话重温一下。让其选择角色。(学生评价)同学们读得很动情，相信大家都被深深文字中的那份殷殷母爱感染了。那这段话叙述了一件什么事？——母亲央求我去看菊花。作者还原了当时母亲央求我的过程和细节。谁来分析一下央求我的过程？(摘取语言描写的几处)梳理出建议——征求——准备——出去的过程。每一处都相当于一个慢镜头，有点像奥运会时的动作回放，由此把过程分解定位细化，读着才能有清晰的认识。

那这段话哪处打动你心了呢？引出其它的描写方式。如可以对神态、动作进行自由解读。

——板书“经过慢，描写细”

5.这回不但叙述清楚了，还有重点了。但要想好上加好，我们还要努力。一起来看两个片段。请两位同学给大家读一下。请同学具体分析景物描写的作用。《散步》中的春景，《秋天的怀念》中的结尾对菊花的描写，在读中体会。景情交融，是更高的要求，我们可以尝试用一下。用不好没关系，所有的好都是在尝试中获取的。

——板书“感情实，景物融”

6.好了，我们一起来总结一下吧。板书，落到“生活”。为了更好的记忆和理解，老师编了个顺口溜，一起读读？

记事作文要写好，素材真实为首要。

六个要素要记牢，经过交代用得妙。

过程放慢最重要，细节深凿才叫巧。

景物穿插文中绕，情感真挚是王道。

7.就刚才你心中的拟题和构想写一篇以叙事为主的文章，不少于五百字。