【搬运工】一二年级嘉年华乐园

1.知识点覆盖面的问题。

2021版的《数学新课标》特别强调“教学评的一致性”，那么我们自然也期待，学的与考的，是一致的。这个要求，哪怕一二年级，也必须是。

所以，所有以游园方式，以嘉年华方式进行的“期末考试”，必须回答一个问题：知识点的覆盖，足够了吗？

如果学校的这项活动，根本就不是考试，那么就不要在期末进行，不如直接放在某个节日，大家乐呵一下就好。寒假之前有元旦，暑假之前有端午节，而不然学人家双十一，双十二，玩出个节日来。

只是别叫学期考试，也别让孩子们老师们家长们觉得这是对全学期学习的总结。

2.考几天考多久的问题。

原本一二年级进行纸笔考试的时候，就是一张卷子，考上一节课多的时间。我之前调查过周边区县的各年级期末考试时间，发现比较有代表性的是一至六年级，分别递增10分钟，依次为40、50、60、70、80、90分钟。

这是一个比较适宜的安排，当然，各年级依自己地域情况与意图，增减一二十分钟，也说得过去。

但正如我前面所指出的，在考试这件事上，时间是一大考量。有时间限制与没时间限制，那是大不一样的。

现在让我们来问问自己，如果进行嘉年华游园式考试，要多久时间？一般有三种可能：半天，一天，以及连续几天。

核心素养在其中矣。

不过，我更期待的是找到在半天这样的“正常时段”内能完成的高效的办法，请想想在数学教材中，我们学过哪些“节省时间”的办法呢？

“不要让锅空着”“同时进行”，所以，我认为，一二年级的高效的期末嘉年华游园，应当是“同步”进行的，形式上，要能够让多数同学（或一批同学）同步接受非纸笔考试。

这点最重要，你有什么招？

同步考试，表面上省的是时间，实质上省的是考官，这一点我们下面继续聊。而能否设计出这样的活动流程，是你的嘉年华游园是否让人佩服的一个观察点。

3.谁来考怎么考的问题。

最后我们说到核心的事，需要动用多少老师？

纸笔考试的最大优势，就是可以同步进行多人的考试。一张试卷，一个教室，可以让几十位学生同步做自己的卷子。过程中，只要一或二个老师，盯着就行。

现在要进行非纸笔式，那么，许多学校的方法就是由老师摆摊设点，学生到面前来执行操作，然后老师给一个记录。

老师们自己在面对考试和比赛时，都期待评委专业。那更不应该让学生去面对“临时工”考官。

我设想的方案，一是尽量用学生考学生，让学生当考官。这本质上，与课堂中进行小组讨论，可以增加学生的发言机会、发言面，是一样的道理。

同时，当考官这件事，本身就是一个好的考试项目。过程中还非常能体现，前面所说的情感态度价值观哦。具体上怎么操作，大家多想想细节。

另一种更妙的方法，就是学生自己考自己，我们要设计出非纸笔，但是不需要考官的考试项目来。学生只要自己走到项目前，按指引自己完成，就能主动获得一个评价。这一方面可以靠信息技术设备，另一个渠道，则靠设计者的精妙设计。我有一些初步想法，等实践后再和大家细讲。

总之，我相信大家都很讨厌表面文章。一线教师希望自己一学期的工作，不被轻易评价所左右，家长和学生希望自己的学习，不是沦为一场秀。所以，我提出这三个问题，让我们来共同观察各地各校即将上场的期末嘉年华游园型考试吧。