我这样引导学生写童诗

万物复苏，春暖花开，此刻已经是春意浓浓的季节，美好的春天，如果引导学生写出相关的童诗，岂不是更美好吗？

今天下午第二节课，我想让学生们尝试写童诗，“万事开头难”，怎样引导学生们创作童诗呢？我正在发愁不知道如何下手的时候，突然看到我们在橡果书院中级儿童指导师课程群里，童诗课程学习的班长发了一首童诗让学员们赏析:

一首诗的诞生

高洪波

一条鱼

游动在水中

一朵云

飘浮在空中

一头虎

徜徉在山岭

一穗麦

生长在田野

一首诗

正是这样诞生着

  高洪波老师的这首童诗简短明了，四个排比句子，结构相同，句式整齐，便于模仿，于是我给学生们出示了这首诗歌，让学生朗读欣赏之后，试着模仿，让属于自己的诗歌诞生。

为了让学生们很快进入写诗的氛围中，我先引导学生们说说自己想到了哪些事物？学生们纷纷举手，连平时课堂上很少发言的学困生卢赫轩，这次也争先恐后地举手回答。

这首诗内容内容简单，通俗易懂，并且有现成的诗歌可以模仿，学生们写诗的兴致很高，不一会儿都写出了属于自己的诗歌。

一首诗的诞生

  冯怡雪

一只鸟

飞翔在天空，

一匹马

奔跑在草原，

一只蝴蝶

飞舞在花丛

一群鸭

游戏在水中

一棵草

摇摆在风中

一朵花

绽放在园中

一首诗

正是这样诞生着

还有其他同学的作品写的很棒！

一首诗的诞生

  梁家豪

一只蝴蝶

飞舞在花丛

一只兔子

奔跑在草中

一头牛

耕耘在田中

一条龙

飞舞在空中

一条鱼

游动在水中

一只虫

蠕动在树叶上

一首诗

正是这样诞生着

  这次写诗练习，学生们感觉写诗并不难，自己也可以写出优美的童诗！