《思维导图》如何诞生

上期我们知道了大脑拥有无限潜能，左右大脑拥有不同的功能。今天我们会从大脑思考的过程，记忆与学习来探索思维导图是如何诞生的。

大脑这台神奇的机器拥有五大功能—接收、保持、分析、输出和控制。

接收：通过我们的感觉器官所感受到任何东西。

保持：我们的记忆能力和回忆能力。

分析：模式辨认和信息处理。

输出：任何形式的联系和创造行为。

控制：所有的精神和身体功能。

讲的有点抽象，简单的说就是当我们看到了或听到了感兴趣的事物，我们就已经完成了数据的接收，然后我们对这个事物去进行分析，这个过程其实保持参与其中了，通过分析我们会得出自己的结论就是输出，所有这些过程都是受大脑控制的，这样一个完成的思考过程就产生了。

很多时候我们接收了信息，当我们去分析时却发现无从下手，是因为我们可提取的信息太少了，接收的信息没有有效的保持，也就是没有形成有效的记忆。

比如我们听一堂课，我们不可能记下所有的内容，哪些内容是我们容易记忆的呢？

课程开始和结束的内容，与以前掌握相关的内容，某些特别突出、独特被强调的内容，自己非常感兴趣的内容，特别吸引五官的内容。

通过了解这些，你就知道如何去提高自己的保持能力。

除了以上这些方面，我们的大脑还倾向于寻找模式及完整。比如说，如果有个人说：“我有个有趣的故事要告诉你，哎呀！不行，这个事不能对任何人讲。”你的大脑此时的反应肯定是想听到这件事，就会开始产生联想，而思维导图却正好满足了这种倾向。

通过把思考的过程进行模拟，并加以强调和联想，思维导图就这样产生了。