接地气与有情怀

      老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。当了老师，特别是一个妈妈老师，总觉得教育是对于孩子成长是一件非常迫切的事，总是希望孩子们能够得到非常好的教育，有非常愉悦的精神成长。

      心理健康现在是非常热也是非常重要的课题，因为身心健康才能走好人生路，才能成为一名合格的社会公民。

      听课之前，我以为高屋建瓴的理论肯定是我这个山野之人听不懂的。没想到，黄四林教授的讲座接地气有情怀。作为一名教师，特别是积极向上的老师，听课不少，一节课好不好最后就是接不接地气，其实接地气就是这个老师有没有基于“群众”的情怀。黄教授的核心素养从学生而来，虽然他是大学教授，可是所有的孩子都是一样的，所以他讲解的一个个事例也都是我们身边活生生的现实。一场讲座能感受到黄教授的专注与担忧，是啊，现在我们的社会是在高速发展，可是不论是家长还是学校都在一股脑地往前冲，不管孩子的步子能不能跟上，恨不得能替孩子飞起来。心理发展与社会发展的不同步是导致人们心理不健康的直接原因。

      虽然我不是心理学老师，但是我是一个母亲一个班主任，所以我想回去一定要读一读心理学方面的书，努力研究研究，尽己所能去帮助自己帮助他人。

        他们的社会流动信念的“蜡烛效应”令我倾佩，“越积极向上，越自律，越容易自我压抑”。确实如此，这就是为什么很多高端人才更容易崩盘。所以我们在教学的过程中，教授知识，更重要的是滋润学生的身心，用经典，用爱，用劳动和汗水，在这个过程中我们要让学生的身心都能得到释放，让学生的每一个情绪都能得到安放。

        以后教学时尽可能关注孩子们的情绪变动，当然在这之前要努力做一个吸收知识的海绵，让自己变成一个知识的海洋。