160班——我们的第359天

      阳光甚好的这一天，连上三节课，重点讲解分析了两种错题重灾区。

        第一种题型:反问句变陈述句。反问句的特点是:有问有答，答在其中。

      在一年级时，孩子们接触过最简单的反问句:

      葫芦上的虫子还用治？

      如今变为了复杂型的:

    这一层一层的岩石，不就像一页页书吗？

      航天员在太空生活，难道很方便吗？

      孩子们错误百出，不知如何去改。经过一层层引导，最后，我们总结出答题口诀:

      有不去不，没不加不，去疑(疑问词）去语(语气词），变问为句。

      接着还请孩子们出题来考彼此，相信磨了一二十分钟的题型，孩子们都能做到心中有数。

    第二种题型: 一字开花，再组合。

    如:  宇  宇宙  宇宙飞船

    我首先请孩子们关注字数，再请他们关注词性，最后说出词组的关系。

    孩子们很快便能掌握窍门，接着又请他们出题，站在出题者的高度，相信，他们更愿意去琢磨，更愿意去挑战。毋庸置疑，这是一个好点子。孩子们兴趣盎然，一个接一个，意犹未尽。

    时啦，技啦，心啦，都能说得有模有样，十分正确！真好！这样就能活学活用，占据高地，轻松掌握，乐在其中啦！