带你去远方——四上（十六）

亲爱的家人们:

      见信好！

      本周末大家是否真正感受到了寒风刺骨，似乎一夜之间，整个世界都冷了，到处都是枯枝，一片萧条的景象。

冬至——开启农历的天空下

周二立校日，和五年级的孩子一起开启了农历的天空下，当天在教室里和孩子一起诵读了诗歌《冬至日》一起了解了冬至的物候:

一候蚯蚓结，意思是说，这时候蚯蚓仍交缠成结状，缩成一团在土里过冬。

二候糜角解，糜与鹿同科，却阴阳不同，古人认为糜的角朝后生，所以为阴，而冬至一阳生，糜感阴气渐退而解角。

三候水泉动，这时候，深埋于地底之水泉，阳气引发，水仍可流动。

“画九”——所谓的画九，实则是冬至后计算春暖日期的图。从冬至开始，每九天算一“九”，依此类推；数九一直数到“九九”八十一天，“九尽桃花开”，此时寒气已尽，九“画”完了，寒冬也就变成春暖花开了。明代《帝京景物略》载：“冬至日，画素梅一枝，为瓣八十有一。日染一瓣，瓣尽而九九出，则春深矣，曰九九消寒图”。“九九消寒图”有三种图式，分别为文字、圆圈、梅花三种。所以，教室里的“画九”活动也要开始启动了。

教室日课

越是到了复习阶段越是觉得时间特别不够用，课堂上更不愿意浪费一丁点的时间，所以，每位老师对课堂上的40分钟都要求的特别严格，目的是高效，能在40分钟里完成更多的内容。而在处理练习题讲评试卷中，我们有一个很重要的原则就是:绝不为了讲评卷子而讲卷子，我们的目的是在告诉孩子这一类型题的做题思路，这一类型题的做题技巧，讲一道题得会做一类题，所以，上课会听课就显得尤为重要，有孩子上课就听了个“热闹”，抓不住重点，反反复复的类型题掌握不好。

过关检测

课堂上讲类型题，接着就是过关检测了，上周进行了第六单元和第七单元的专项检测，专项过关检测是每个单元都要进行的检测，检测的内容全是本单元的基础知识——字词、语文园地，平时要求必须掌握的背诵默写的内容。家人们可以翻着看看，了解一下孩子的掌握情况，平时也可以抽时间督促一下孩子。

共读《夏洛的网》

本周夏洛的网这本书就要结束，坦普尔顿的功利境界，威尔伯的自然境界，弗恩和夏洛的道德境界，每个角色不同的人生观，这些新的认知在今天是一粒种子，对未来是一扇门，帮助孩子们认识自己，反观自己，成就自己。

《夏洛的网》的整本书共读我主要聚焦两个点，一是核心价值，一是聚焦学生读写力。核心价值如何落地？课堂的讨论是一方面，在老师的引导和追问中，打通学生思维和整本书之间的壁垒，让学生的思维在整本书和问题的讨论中游走，然后借助和同伴的讨论中不断更新自己对于核心概念的认知，最后借助写作让课堂上的思考，对概念的认知，对人物的理解变成可审视的，可诊断的一种表现性任务。

接下来重点进行写作的训练，每一次都会在关键点上进行对话写作，每一次写作中都会将书中有特点的对话在课堂上和学生进行讨论，提示语位置为什么会变化，在前在后在中时人物不同的心理。提示语后面人物神态、动作、语气的补充对人物性格特点的影响。此为其一。其次在每一次写作的时候都会给孩子一些提示，也就是我们常说的支架，让孩子充分发挥自己的思考，写出自己的见解。

最后与您分享:

粗心是做错题的结果，而不是原因！

谁都有粗心的时候，但在粗心表象下，有很多更深层次的原因，表现在不同孩子身上，这些原因所占的比例会有不一样。

我们判断“粗心”的标准通常有：

1. “简单的，不该错的，考试错了”——那就问问自己，熟练度够吗？

2. “原本会做的，考试做错了”——那就问问自己，基本概念真的清楚吗？

3. “审题错了，不是不会做”——那就问问自己，准确率够吗？比如平时做题力求一遍做对吗？

我们常常认为，平时做过的，考试就能做出来，其实并不是。

我们必须通过“粗心”看到背后反映出的问题。

新的一年，新的期盼

还有一周，就要迎来崭新的2022年。

就如诗中所说：

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

2022年，愿我们都能心怀希望，勇敢地乘风破浪！

温馨提醒  :

      最近疫情严重，为了我们的身体健康，请尽量不要带孩子去商场或超市及人员密集的地方，一定做好个人防护！

                              萤火虫教室守护者

                                          20211226