2018-04-20陈飞展：在希望的田野上
课题：在希望的田野上：以乐清平园村为例谈乡村振兴（九年级复习）
展示活动：2018年温州市历史与社会学科第二次区域连片教学研讨活动
授课教师：陈飞展（温州市第四中学）
授课时间：2018年4月20日
授课地点：温州市第四中学
教学目标：
1.运用认识区域地理的方法，学会运用各种地图和资料，分析乡村发展的自然、人文要素，因地制宜实现乡村振兴。
2.通过合作探究，培养学生的综合运用能力。
3.树立因地制宜，绿水青山就是金山银山的和谐人地关系。
教学重难点：运用认识区域地理的方法，学会运用各种地图和资料，分析乡村发展的自然、人文要素，因地制宜实现乡村振兴。
教学实录：
【谈话导入】
师：记忆是美好的，尤记得曾经陪着大家喂了一个多星期的蚊子，每天下午为同学们打绿豆汤的情景，但是老师和绝大多数同学从未深入接触，所以同学们心目中的我更多可能就是那个政教处的陈老师，所以我想上课前先给大家看一张照片，我们再深入了解一下，从照片中你能了解到我的哪些童年生活呢？
生1：可能出生于农村。
生2：小时候可能家庭条件并不优越。
师：同学们观察很仔细，从图片、材料中获取信息是我们历史学科所需要掌握的基本素养。那么上课前同学们观看的这一组图片、图表的材料，你能联系所学知识，谈谈从中又获取了哪些信息呢？
逐一出示：
生1：城乡发展不平衡
生2：农村之间发展也不平衡
生3：农村中出现劳动力流失，发展困难的景象
生4：有些农村还比较落后，农民生活水平非常低下
生5：教育落后、基础设施落后
生6：从温州城乡居民收入对比看，城乡居民的收入都在不断增长，但是城乡之间发展不平衡，差距较大
生7：城市、农村都得到了很大的发展。
……
师：今年是改革开放40周年，40年来，我国城乡都发生了巨大变化，但是相比城市，农村的发展还是比较薄弱。因而在新时代，在全面建设小康社会的决胜阶段，习近平总书记在十九大报告中指出必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。为此，党中央提出了一个战略，大家知道什么战略吗？
生：乡村振兴战略。
师：那么要怎么实施乡村振兴战略？乡村振兴中要注意什么问题呢？下面让我们一同走入乐清的一个农村，去看看他的衰败与振兴，能给乡村振兴提供哪些宝贵的经验。
【环节一：析“石斛之乡”之源】
师：首先我们来了解一下这个村子，我请个同学念一下平园村的简介。
生：（朗读）平园村有全国一村一品示范村（铁皮石斛枫斗）、“中国铁皮石斛之乡”、“中国铁皮枫斗加工之乡”产业发源地之称。该村采挖、加工、销售石斛（枫斗）已由500年历史，行业内最推崇的“龙头凤尾”铁皮枫斗即出自于此，历史上曾为朝廷贡品，加工工艺独特、精细、考究。
师：同学们，从简介中你了解到平园村的什么信息呢？
生1：该村盛产铁皮石斛，成为中国的铁皮石斛之乡，石斛采摘的历史悠久，加工工艺精湛。
师：铁皮石斛有中华九大仙草之首的美誉，药用价值极高。那平园村为何盛产铁皮石斛？我们可以从什么角度入手呢？
生2：地理位置和自然环境。
师：下面我们先来看一看平园村的地理位置？
出示温州地形图：
生3：平园村位于温州的东北部。
生4：临近东海，处于北温带。
生5：雁荡山的北麓。
生6：低纬度带。
……
师：这样的地理位置造就了平园村怎样的自然环境，孕育了神草——铁皮石斛呢？现在请同学们拿出学习任务单，我们一起来完成第一个任务。
任务一：根据石斛习性，结合材料，分析平园村成为石斛专业村的原因。
生：（合作探究）
师：指导学生回忆区域认知的方法从自然因素和人文因素两个方面，而自然因素可以从位置、地形、气候等等角度去分析。
师生交流，形成结论：
承转：得天独厚的自然环境，孕育了平园村品质极佳的铁皮石斛，成为斛中珍品。因而在供不应求的市场中，一直是抢手货。然而，上世纪90年代末，国家出台了一个政策，野生铁皮石斛被定为国家重点二级保护植物，限制采集、买卖。似乎断了村民们的收入来源。那么请你猜猜看，国家为何出台这政策？
【环节二：破“石斛发展”之困】
生：过度采摘，野生铁皮石斛资源日益枯竭，国家出台措施进行保护。
师：因而，曾经的平园村也是我市经济欠发达的山区乡村，2005年农民人均收入仅2682元。那么现在的平园村是否走出了困境？经济发展起来了呢？我们再来看看这两个材料，你来说说现在的平园村变得如何？
出示材料：
生：农民富裕起来了，农业产业兴盛起来了。
师：平园村的发展始终离不开什么？
生：离不开平园村的特产——铁皮石斛。
师：平园村通过石斛兴农。那么，平园村又是如何走出石斛发展之困的呢？如果你是平园村的村民，你会怎么做呢？
生：人工栽培
……
师：同学们的建议我觉得都很有建设性，将来谁若做了一方之长，估计这地方发展的不得了。那么平园村具体都有怎样的做法呢？下面我们继续看第二份任务单。现在请小组长给组员们发放第二张任务单。
任务2：联系平园村摆脱困境的做法，谈一谈有哪些经验可以给乡村振兴提供借鉴？
师：我们先看一下材料一，平园村在农业上改变无石斛可挖的窘境，进行人工种植，经过研究，现已掌握活立木附生栽培、岩壁种植、大棚种植等多种人工种植形式。经科学检测，前两种仿野生种植的铁皮石斛，其品质和野生铁皮石斛基本相近，走出了一条生态有机种植的发展道路。除此之外，平园村还采取了哪些可行性措施呢？请同学们合作探究，完成第二个任务。
生：（合作探究）
师：（指导学生从材料中获取信息）
生1：材料二告诉我们，平园村大力培育石斛农业龙头企业，加大科技研发，发展石斛产品深加工，促进石斛产业的发展。
生2：材料三告诉我们，平园村将现代农业和互联网结合，通过发展石斛电商，创新网络销售模式，促进石斛的销量。
生3：材料四说明了平园村以石斛为特产，发展乡村石斛特色旅游，带动农村经济的发展，给农民增收。
【环节三：晓“石斛兴农”之理】
师：那么从平园村石斛兴农的措施中，又给了乡村振兴哪些借鉴呢？
生1：因地制宜，走特色产业发展之路
生2：依靠科技，走农业创新发展道路
生3：保护石斛资源，促进铁皮石斛可持续发展，实现人地和谐，走农业可持续发展的绿色之路
生4：农旅结合，多元发展道路。
师：同学们的交流总结告诉大家，乡村区域的振兴和发展必须遵循一个原则，依靠一种手段，坚持一种理念，发扬一种精神，这样才能走出一条乡村振兴的大道。
【当堂训练】
师：刚刚我们以平园村为例，巩固了如何认识区域，总结了乡村振兴的成功经验，下面我们来认识一个新的乡村，看看它的发展。请同学们完成2017年杭州卷中的这道题目。
师：泉家沟的发展告诉我们什么道理？
生：只有因地制宜，注重生态保护，发展生态农业，才能实现可持续发展。正如习近平总书记所讲的，绿水青山就是金山银山。
【课堂总结】
总结：总书记讲农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。相信通过实施乡村振兴战略，因地制宜，走乡村绿色、特色发展之路，我们全面小康社会的成色必将十足，社会主义现代化的质量必将杠杠的。
