陪着组员一起听节课

        根据课程安排，今天上午10：00——12:00是仰望星空第四期学员的第三期线上讲座课程，班主任张芙琳主持会议，首先向全体学员问好，简单介绍讲师之后，公布听课注意事项，接下来由主讲人开讲，本次主讲人是海亮优才教师研修院学生德育工作高级研究员、原新东方教育金牌讲师宋歌老师，主讲题目是：八招“拿捏”叛逆少年——青春期学生的特点与沟通技巧。

      宋歌老师讲了四个方面：

01 青春期学生是什么样子的?

02 三招“拿捏”青春期男生

03 五招“拿捏”青春期女生

04 与青春期学生沟通的黄金法则

        在第一部分，由视频案例导入，分析出青春期学生的特点：具有强烈的好奇心、好胜心、独立意识明显、情绪敏感，生理特征显著，性心理开始成熟；自我意识开始高涨，情绪波动明显，偏向极端。

        第二部分结合三个案例分析了三个现象：男生之间闹矛盾怎么办、沉迷网络游戏怎么办、不交作业怎么办。三个现象分别给出详细合理的建议，总结出青春期男生的六个特点：讨厌说教、讨厌啰嗦、讨厌被命令、讨厌被否定、玩心比较重、不善于领悟语言。针对这六个特点，提出了三个具体解决办法：先讲故事再讲感受、先谈玩乐再谈学习、避免空洞的说教，制定具体的目标。

      第三部分由一个因与同学闹矛盾轻生的女生开始谈起抛出当前班级管理中突出的三个现象：女生抑郁轻生怎么办、学生谈恋爱怎么办、女生疯狂追星怎么办，并给出了中肯的建议，结合三个现象总结出了青春期女生的四个特点：喜欢捕捉话语里的细节；脸皮薄自尊心强；喜欢被赞美；需要情感支持。针对这一特点，给出了五个建议：把情感放在首位、不轻易批评、把说话的权限发给女生、与女生成为同道中人、重视语言细节委婉表达道理。

      第四部分强调从当事学生、学生家长、科任老师、班集体，四个方面形成合力对学生齐抓共管，教育才有效。并总结出了与青春期学生沟通的五个黄金法则：先稳心情，再处理事情；耐心倾听，有尊重共情；只对事情，不评判定性；呵护个性，促自我觉醒；真诚信任怀教育热情。

        这节线上讲座我的收获：要走进学生、要研究学生身心特点、对问题学生要学会对症下药、不盲目着急发火、尊重学生、学会倾听学生诉求、对学生始终有教育热情、要对学生有真诚之心、要学会共情、要学会站在学生角度思考问题、为学生树立正面典型、杜绝空洞的说教多讲故事，让学生从故事中感悟道理、发挥微班会主题班会和班集体的教育效果。