24《教学勇气》

吉林榆树焦艳丰《教学勇气》72

这个空间应当沉默和争论并存。文字在教与学中不是唯一的交流媒介，我们也可以用沉默教学，沉默为我们提供了一个机会反思我们说过的话和听到的信息，而且沉默自身也是一种表达，是我们从自己，从他人，从这个世界的最深处呈现出来的表达。

六种悖论有助于任何教师领悟自己的自我和构建所有教与学的空间。