模法学堂学习复盘
你是亿万富翁，因为孩子是无价的。
孩子是你一生的企业，所以你是上市公司的老板。孩子经营成功与有钱有权都没有关系。
个人成长的重要性。
两大家庭教育认知：
素质教育大于成绩教育；（别人家的孩子、我是为你好——工作做的怎么样？领导夸你了吗？作业写完了吗？——不是亲爹亲妈干的事；成绩好一定混得好吗？什么样的人混得好：有梦想、激情、能力、人际沟通、情商、抗挫力，你偏离了人生航向吗）
家长教育大于孩子教育，（想要孩子好必须教育好他们的父母，孩子天生是冠军，几亿分之一的冠军，其他怎么死了呢，没有跑过，被其他细胞打死了，走错管道了，打架钻进了卵子里了，孩子天生是冠军，是你把冠军带坏了，没有教好）
总结：家长改变百分之一，孩子进步百分之百。
改变的蝴蝶效应，多米诺骨牌效应。我变了，爱人就变了，家就变了，孩子就变了，世界就变了，命运就变了。
婚姻最大的愚蠢就想改变的对方，悲剧的开始。
无知的人总想改变别人。
模型一：破壳成长模型
模型二：正面管教模型
模型三：梦想孵化模型
模型四：演说沟通模型
模型五：未来精英领袖模型
模型六：家庭亲密关系模型
模型七：场景体验模型
模型八：高情商孵化模型
学校教育智商，家庭教育轻松。很多父母家庭学校化。我们是孩子的情商老师。
厌学，情商太低，与同学关系老师关系不好，畏难情绪，抗压力抗挫折能力低。
8大模型价值百万。
教育孩子价值百万。打孩子还违法？——打自己孩子愚昧无知。孩子是在你们借宿18年，他是国家的人，是中华人民共和国公民。尊重孩子，当孩子。人来对待。
模型一：破壳成长模型
效应一、破壳效应
从外打破是食物，从内打破是生命。“鸡蛋”教育孩子是让孩子强大孩子家长强大，你为什么在家那么厉害。厉害的家长教育不出厉害的孩子。
你只是孵化者，只需要给个环境和温度，而我们经常越界、用力过猛。你在孩子房间安装摄像头，进门不敲门吗？摄像头会说话，家长不是监狱长，家不是监狱。
年龄上你比孩子大20岁，但是生命是平等的，有什么资格在孩子跟前呼来唤去。“见蛋悟道”孩子内心深处自卑是家长不知道孩子的破壳。
教育孩子的三阶段：
一、蛋——孵化阶段
二、鸡——引导阶段
我吃虫子你跟我学
一个坐在沙发上的人天天教育孩子学习。我一个初中生天天教育孩子考清华。
你帮我实现梦想？？
抽烟被暴揍——自己点一根烟。多少次不要脸的都是大人。
我打你是因为你在学校打人，打你的目的是以后别在学校去打人。你自己做到了吗？大人没有特权，要成为孩子的示范者。
你刷手机停不下来，有什么资格让孩子停下来。
三、鹰——远走高飞阶段
到此觉醒：
1、孩子是我生命中的过客，擦肩而过18年，然后远走高飞。
孩子有翅膀飞走吗？
2、陪伴孩子18年唯一的目的就是儿行千里，母不担忧。
3、家长教育孩子不是为了征服孩子，而是为了让孩子去征服世界。
教育孩子的四个关键词：
1、食物——教育失败的孩子
2、生命———教育成功的孩子
3、从外打破——错误的教育
4、从内打破——正确的教育
一封信
28岁的巨婴
错误的教育方式：长大就好了；等考上大学就好了；父母过去没有教会他如何自律，总是他律；越能管的家长对孩子伤害越大，越管的严的家长对孩子伤害越大。
养儿防老——养儿防啃老。
爱孩子的心让孩子去留学，去成长探索，体验人生的美好，幸福。
王小妹分享：
改变的力量，优秀的小朋友，优秀的二代；原来我也可以上台分享；改变的力量；突破；如何追逐梦想；人生不易；同理心；理解父母。
走到绝境时不是逃避而是解决，解决了才可以成长。
总结两种教育：
A木匠式教育：剥夺侵略式教育、控制、逼迫、代劳、包办、讨好
B园丁式教育：阳光、鲜花、水分；独立、自主、至尊、自律；家长只提供环境。
到此觉醒：世间最高级的教育
1、环境教育
2、榜样教育
3、分离教育
世间所有的爱是相聚，但孩子的爱是分离，是远走高飞的游戏。
效应：投射效应
A望子成龙，望女成凤——弥补自己的人生遗憾
B、吼叫打骂，贬低贬损——发泄自己的情绪
孩子是平静的，父母是焦虑的
静静坐着的孩子，高高在上背着手的父母
涉世未深的父母，几十岁的父母
焦虑——对孩子有期望——期望和现实有落差——焦虑——管理不好自己的人生，照顾不好自己的情绪——拿孩子当出气筒
不能照顾好自己情绪的父母
终极觉醒：
教育不好孩子的父母根本就是照顾不好自己的父母；
如照顾不好自己的情绪、身体、认知、思想、情感、生活乃至生命。所以，教育好孩子的根本就是父母活好自己。
幸福平和
一惊一乍大吼大叫
去焦虑
深入觉醒：
孩子是父母修行的工具，来到人间唯一的目的是让父母变得更好。
变得有爱心、耐心、明白人生无常。
效应三、钟摆效应
要么最好，要么最差。
案例：为什么这个小孩冒着被打的风险不断敲椅背？
要么成为一个优秀的孩子引起父母老师同学的关注，那么就成为一个坏的孩子引起他的关注。
到此觉醒：所有孩子的问题都是对父母爱的呼唤。
父母眼瞎了吗？不能看到孩子的坏处？
但凡不好管的孩子都是有潜力的孩子，懂孩子,但凡想成长的孩子都是不安分的。——原因（缺爱、安全的合适的爱）
你的爱有毒吗？
总结：
A、释己而教人者逆。
释：放一边、释放自己
B、正己而化人者顺
感化、影响
你还大喊大叫，控制，强迫吗？
从此之后父母做两件事：
1、正己
2、化人
