做一根有思想的芦苇

铁西085张慧明

      最近在互加计划的学习中，认识了很多老师，他们都来自乡村，不忘教育的初心，凭借坚韧不屈的性格，执着无悔的追求，令无限学子向往，引无数同行折腰。佩服之余，我深深思考，是什么让他们熠熠生辉呢？

    这让我想起了一句话：性格决定命运，态度决定人生，思想决定高度，行动决定成败！

      苗老师不肯随遇而安，身在乡村，心却是一位教育的思考者。他能冲破身边思想禁锢者的桎梏，他能忍受孤独的前路坎坷，毅然决然的选择走出安逸圈，走向新征程。我想这正是他的性格使然。这充满荆棘的路，也让苗老师成长，遇到了更多与他一样的同路人。

      一个人能走多远，不是问双脚而是问思想。小野老师她舍弃安逸，舍弃享受，追求教师的神圣，追求教育的幸福，来到乡村学校，回到了她的梦之起点。她不理会世俗眼光，认真备课，创新教学，关爱孩子，任劳任怨，为孩子们插上了一双双飞翔到艺术殿堂的翅膀，带着孩子去了北京，甚至把孩子的画作带带出了国门，让外国人知道了中国的梵高。

      几人能做到？其实，我们并不缺少梦想。初登讲台的我们，哪一个不是心怀憧憬？可是，面对应试教育，面对繁琐的教学工作，我们失去了梦想。我们日复一日重复着昨天的路，机械地做着教书匠，木偶一般丢失了灵魂。试想，老师如此，我们的学生怎会神采飞扬，怎会拥有幸福？

      教育现状几乎一样，结果不一样，是因为名师有思想，有追求。现实我们不能改变，但是我们可以做有思想的教师，主宰自己的教室，主宰自己的课堂！让我们重拾自己的激情，装扮心中的教室，用我们不灭的梦打造与众不同的课堂。因为只有我们思想鲜活了，学生才可以迸发思维的火花。

      有梦想无行动，其结果不言而喻。因为心中有梦想，无论遇到多大的困难与挫折，我们这些投身教育的老师始终坚忍不拔，永不放弃，一步一个脚印，向幸福走去。

      看看互加计划中的老师经历的点点滴滴，又审视一下自己，我亦是一个在教育中不安分的人，总想着走出一条不一样的路，内心总是涌动一些希望的火苗，希望这能带给我的孩子们与时俱进的新成长体悟。可现实让我很长一段时间迷惘，我觉得我只是传授了一个个精确的知识点，我可以让学生流利的背诵古诗词，可以让他们答题运用娴熟的技巧，可以让他们相对快乐的学习。可学习到底是为了什么？很多孩子身上也有很多闪光点，可他们就是不擅长那些考试的科目。考试成绩平平，品行端正高尚；英语一塌糊涂，手工精致玲珑。真心迷惘很久，也找寻很久。

      近一年，我接触到了生涯教育，多元智能和mbti 等理论的学习与实践探索，给我开了另外一扇窗。让学生做快乐的自己，成为国家最需要的人，才是我教育的终极目标。很多人也不理解我，觉得在初中开始生涯教育是旁门左道，是在唱高调。当他们慢慢了解，也开始慢慢的接受了新的教育理念，让我更坚定了未来前行的方向。

      从互加计划这些老师身上，我看到了苏霍姆林斯基的影子，看到了阿莫纳什维利的影子，看到了陶行知的影子。无论他们生在那个国度，无论他们生在那个时代，他们对教育无比热爱，有着自己独特的教育思想，他们执着追求，无怨无悔，最终学生个性张扬了，幸福了，他们满意了。

      由此看出，学生能走多远，完全取决于教师站的高度。教师有思想学生才有智慧，教师博爱，学生才会友爱，教师宽容，学生才会真诚。教师站得高度左右着学生的发展。所以，请做一根有思想的芦苇吧，只有如此，才能让我们的学生才能飞得远，才能绽放教育真正的光彩。！