又回单位上课

我原以为只有像中青班这样的长班，单位才会把我从社区叫回来，没想到一个星期的“新录用公务员培训班”也安排了我的课程。虽然出乎我的意料，但我还是乐意接受。

我研究生毕业到党校工作后第二年就被提拔为副校长，分管工作很多，大量的工作与迎检有关。迎检也是对单位各项工作的落实情况的督促、检查、考核，事关单位名誉、绩效排名以及教职员工的个人利益，因而我也是在其位、谋其职、尽其力。

我任副校长的第一年，没有从事过教学科研工作。那时我们领导班子齐整，一正三副，还有纪检组长及工会主席各一名。现在回想一下，我分管的工作以及工作量远远没有后来领导班子一正一副那几年多。那时教师队伍也相对强大，能上讲台的、写文章的也比现在多上好几个。

我能从事教学科研工作，除了自身所具备的内因：硕士研究生毕业，所学专业又是马克思主义哲学；我读研之前就从事中学教育工作七年，读研期间勤工俭学到自考班、函授班兼过课。当然也有外因——离不开同事们的点拨。高级讲师吴文喆、石泽文，原副校长张正兴、原纪检组组长陈蓓，在不同时间、不同地点，不同程度的给我建议。他们表诉方式、具体内容不同，但一致认为，像我这样的条件，如果长期在党校工作，除了把份内的管理工作搞好外，还是要尽力参与到教学与科研当中来，这样才能更加实现我的人生价值与得到别人的肯定与尊重。

内因与外因的结合，后来积极主动参与了教学与科研工作。说来也怪，我在单位班子多年未配齐的情况下，在参与多项重大任务的情况下，还能经常利用双休日、节假日备课与撰写调研论文。经过多年的努力，我成了单位教学与科研的一线人员，还成了县委宣讲团的骨干成员。作为一名兼职教师，我每年在单位上的课、写的文章不比专职教师少。我知道我离几位高级讲师的授课水平还有一定的距离，但能够承担重要的教学专题，也形成了自己的教学风格。

付出总会有收获，正因为我多年站在教学、科研一线，才有了多次外出学习的机会。（党校教师外出学习，一般是师资培训，回来有授课任务。）我去过井冈山干部培训学院，多次参加过省委党校师资培训班，几次参加州委宣传部举办的“全州理论宣传骨干班”。要不是受疫情影响，我至少有一次参加全省理论研讨会的机会。（调研论文在全省或二等奖以上才有资格参加。）

诸多的工作中，我不喜欢整天弄那些表表册册。以前在单位工作时一样，现在搞驻村工作也是一样。如果不是从事特殊行业，如统计、审计、气象等以及其它需要建立在数据基础上的自然科学领域外，还是要以做实事为主，发扬实干精神。很多年轻人从年头忙到年尾，到年底总结自己工作时，感觉劳而无获，根本原因就是实事干的不多。

教学科研工作是党校中心工作，是立校之本，是存在之价值所在。我虽在社区搞驻村工作，如有需要回单位上课，我非但不会拒绝，反而乐意接受。单位教师队伍正处于青黄不接之时，我在做有意义的事上多付出点，何乐不为。