家长的言行是对孩子影响最大的课程

一师附小  鲁慧茹

从一个真实的例子说起。

有位家长发现，孩子每天放学回家，总爱对班里的老师，同学评头论足。家长对孩子说，不要在背后说别人的坏话。不料，孩子理直气壮地反问，你们不也在背后说同事的坏话吗？一句话把家长噎得哑口无言。

所以说，家长说的话，说的事，对孩子来说就是一门课程。这是一门很特殊的课程。没有考试，无法重修，却一定会在某时某刻算总账。这门课程的重点是行为习惯和规则意识的培养。

如今家长们越来越注重孩子的知识成绩。当中又分为紧固型和放任型。

紧固型：注重学业成绩。

放任型：更注重孩子参加各类活动开眼界。

这两类家长共同特点在于，都不太注重孩子习惯，规矩的培养。

家长需要认识到，孩子在学校种种表现的根源一定是在家庭。要培养孩子的行为习惯不是一朝一夕的事，需要长期无形的，潜移默化的影响。父母要培养孩子最基本的规则意识。

一、如何培养孩子的行为习惯

（一）营造良好的家庭氛围

孩子不是一个容器，家长只要简单粗暴地往里面塞满东西就可以了。其实，家长起到的作用应该是引导，点拨，唤醒他的动力和潜能，让孩子自己渐渐学会主动充实自己。

对于小学生父母，陪孩子做作业，也是一门学问。大家借鉴一下新东方创始人俞敏洪的做法，女儿做作业，他就拿上一本书，静静地在旁边翻看。给孩子一种无形的影响。告诉孩子，爸爸妈妈和你一样，都是学习者。

（二）做好孩子的言行表率

身教重于言传。家长不要低估了自己一点一滴的言行对于孩子成长的影响。

（三）精心培育孩子的四种品行

第一位是德行，第二位才是学问，第三位是礼仪，第四位是美学。（德行和礼仪是两种讲究，德行是做人的原则，后者是待人接物。）美学是一个评判标准，知道什么是真善美，假恶丑。

二、如何培养孩子的规则意识

（一）让孩子体会处世规则

通过设置活动来考验学生自己的能力和平时的积累。（参加过哪些公益活动？“两会”你关注了哪些话题？你喜欢阅读吗等问题，即兴演讲。）

在家庭中也可以有意识分和孩子共同建立一些积极向上的规则。

（二）夸奖以后要有新的要求

如果夸奖既能让孩子感受到家长的认可和鼓励，又能避免孩子沾沾自喜？

家长在鼓励的同时要为孩子加上一些新的努力方向和目标，让孩子在受到鼓励的兴头上，加足马力前进。（高期待带来好成就。）

（三）犯错可以原谅但要有改正机制

我们要允许孩子犯错，也原谅他们犯错，但是随后要有一个改正机制。

让犯错的孩子去做一件事情，并且坚持一段时间。（不仅培养规则意识，而且给孩子的受挫感一个出口。）

（四）共同制定合适可行规则

制定规则时家长不妨尝试和孩子约法三章。（培养诚信意识）。

我们要做的就是培养孩子有努力付出的品质，帮助孩子树立长远的目标，为目标而努力，这是家长和老师们共同的一种责任，也是孩子通过学习要培养的一种能力。