论教育

教是孝文的组合，育是岁月的月字头上一朵云，教育中文的本意，应该是孝顺祖宗文化，让祖辈的人文像一朵云中的雨，时时滋润我们的岁月。我们曾经的教育方针是，德，智，体三方全面发展。我在小学就读过，教育要革命，学制要缩短，让工农兵在生活，工作中，向老工人们，老农民们学习。其实，德包含了审美和劳动价值观。

教育的好坏，暂时不谈，让我们看看历朝历代的教育。在古代书法史上，王義之和王献之，恐怕无人不知，王献子练了多少年书法后，其母才说他写的一个点，像他父亲王羲之的了。这让我想起古代的艺术流派，武艺门派，有些还不对外传，这种教育，在今天显然不合时宜，不仅仅在缺少交流，互学提高上，还有那种夜郎自大，孤陋寡闻的之嫌，更不符合合作共赢的原则，所以，在通讯如此发达的今天，这些思维可能会被淘汰。

再看看新中国成立后，我国的教育，这里不得不说清楚，教育包括的教育方向，教育的理念，教育的目的，教育的手段以及教育的范围等等。无疑，在中国共产党建立的人民当家做主国度里，教育的方向是幸福，保证幸福的手段和心态，就是与天斗，与地斗，与人斗，其乐无穷的奋斗者乐观思想，即具备愈挫愈勇的艰苦奋斗精神，人生观显然是把资产阶级认为的吃苦，看成是享福。享受力争上游，克服困难的幸福！这也就是共产党人教育的理念。

教育的目的，就是培养健康的身体和不倔强的精神，提高各种能力，在未来的生活，工作，学习中，去"享受"人生的快乐，去体验我们事业的神圣，与此同时，能融入到各个社会群体中，与群体成员友好相处，精英人物，需要的条件更苛刻，本领也更卓越！

教育的手段，这就应该称毛泽东主席为教育大师，他非常注重初心教育，我儿时课本上就有，吃水不念挖井人的图文，他更关注亲子教育，在生产队的社房操场上，父母们排队跳忠字舞，我们被少先队中队長，带在身边模仿学。如今，在日本，美国教育家提倡，终身锻炼习惯养成中，家庭教育的重要性是任何教育无法替代的。毛泽东主席他用劳动替代锻炼，在全民中推崇劳动伟大，劳动光荣价值观，终生劳动是共产党人延安精神的传承，终生劳动的习惯，至今还保留在退休的老党员，老革命身上。家庭教育早被毛泽东思想哺育成阶级教育观，不忘劳动阶级苦，牢记血泪仇，将革命进行到底。这也体现了他的教育范围，在全体劳动者中，建立平等的教育观，用人观，以劳动者为一个群体，公仆就是这个群体里的普通一员，他竭力杜绝新贵，反对劳动群体中收入差距拉大，分工明确的原则是德才配位，密切合作，为社会主义制度的教育奠定基础，为劳动者的幸福升炉火，盖凉棚，他是中华民族史上最伟大的劳动人民教育家。

教育中必然谈到学习，古今中外，几乎所有的名人学者，都研究过学习效率，从我亲身的经历，我觉得快乐的学习，更高效。说句实话，去新加坡前，我对音乐几乎不懂，什么音名，唱名也一知半解。星期天，被应邀到新加坡教会堂去听歌，跟在后边唱，跑调走音很明显。聚会结束后，杨冰冰牧师说，徐卫军你唱的很好，如果你和刘怡秀一起唱，可能会更好听，我们试唱一次后，我明显感到自己不足。谁知，刘怡秀是个音乐科班出生，她不断校正我的发音，这让我体验到了快乐的学习，效率最高，后来学钢琴，小提琴等，也是这样。所以，我建议家長们，在孩子教育的问题上，不要化自己的钱，去把孩子游补习班和艺术班，因为孩子在不快乐中，人去心没去，除了化你钱，孩子们什么也没学到，反之，孩子们一旦对什么感兴趣，你得抓住机会，告诉他，你要有毅力，坚持到底，如果还想去，我送你去，熟话说，良好的开端，即是成功的一半，在一半过后，父母的陪伴，老师的鼓励，学友的搀扶……，就可以把这次教育进行到底。我学钢琴到一年后，有点厌倦，老师就是不断设法，让我产生兴趣，记得她还请来了，她几年前的的学生们，陪我练琴，并且课前他们都开车来接我上课。她坦言，一位音乐大师的诞生，是那个音乐老师一生追求的目标。当然，我可能会令她失望，因为，我的信仰决定我在农民工中间，时间和精力，都不允许我付出太多，充其量仅仅是业余爱好！

教育，不是分数，不是同龄人中杰出卓越，不是谋求好的职位学位，不是为衣锦还乡储备，不是为特权名利装潢。教育是理解生活，努力工作，拥有感知美的能力，获得高雅情趣的手段，是提高敏感接受劳动者喜怒哀乐，及时调整行为，为劳动者创造幸福的共产党人工程！朋友，你认可我说的吗？！