关爱与控制

陈少文老师在一次幸福哲学课中这样分享：对于孩子的教育，对于关爱与控制两种“管”，哪一种多呢？

带着觉察，我开始反思，作为家长在日常生活中的言行，到底哪一种“管”更多呢？如果自己是孩子，更期待父母哪一种“管”呢？哪一种“管”更能入耳入心、有效果呢？我该如何调整自己“管”的方式，让亲子关系更加融洽、和谐呢？

“今天上午，你们放假，在家备考，该怎样度过这几个小时呢？先将老师布置的作业完成吧。抓紧时间好好复习，准备下午考试了，争取再进步10名吧！……”

这样的管教，或许老师在学校里有过安排。如果在家里再听家长说这样的话，孩子们喜欢吗？效果会不会大打折扣呢？孩子们更喜欢听什么样的话，才会更发自内心地服从于“管”呢？

“宝贝们，今天妈妈上班，留你们在家里待，不能陪着你们照顾你们了，很抱歉啦！中午想吃什么呢？妈妈给你们买。最重要的是，如果学习累了就看看电视放松放松啦！如果喜欢的话，你们还可以撸一撸猫，下下棋啥的，玩一玩，休息一下哈！孩子们，快考试了，不要紧张，吃好喝好休息好，妈妈现在上班去了，我会想你们哦，再见！”

不妨想一想，我们不仅关爱孩子们的饮食起居，还要关爱他们的心情和情绪，那就是要照顾到身心健康。我们既要看到表面的问题，也要看到深层次的孩子内心的真实需求，进而竭尽全力地满足沟通。

或许，我们在单位是领导，在行业里是大佬，是说一不二的权威人物，又或是为了养家糊口，而不得不为那五斗米而折腰、拼搏奋斗的小职员。回到家里，我们要甩掉这样的角色，回归温柔可亲的、民主平等的、朋友般的角色来对待孩子，我们要摒弃各种“控制”风格的管教，而要制造一些无微不至的轻松愉悦的关爱言行，以此来不停地调整和修炼为人父母的智慧。