深处种菱浅种稻---分层次阅读的方法

对于成人学习来说，阅读无疑是最方便、最经济、最高效的一个途径。
大家都知道这个道理，但是真正能做到通过阅读翻转人生的人并不多。彭小六曾经说过：“成功的道路并不拥挤，因为能够坚持的人并不多。”
都说喜欢阅读，但是有的人每天事物缠身，却依然可以坚持每天阅读，而有的人有大把的闲暇时光，却可能一年都读不了一本书。
为什么会这样呢？
除了阅读的目的不够明确这个原因之外，我想阅读的方法，也是造成大家读书少，少读书的原因。
** 阅读，可以改变人生！**
我们阅读一本书的目的就是向一个在某个专业领域的大神或者专家请教相关问题，用来解决自己实际问题的一个最佳途径，通过阅读找到方法修正我们的行为，增长我们的见识，提高我们的技能，不断地纠偏，使我们可以稳步快速地朝着自己的人生目标前进。
知道阅读是好，但书海茫茫，我们怎么挑书？怎么看书？怎么阅读呢？
下面，我想和大家谈谈分层次阅读的方法。

美国学者、教育家艾德勒提出了著名的“阅读的四个层次”,即基础阅读(Elementary Reading)、检视阅读(Inspectional Reading)、分析阅读(Analytical Reading)和主题阅读(Syntopical Reading)。
基础阅读就是处于识字阶段的阅读，也称为初级阅读、基本阅读或者初步阅读。在这一个层次的阅读要求认识文字并了解文字的意思就可以了，处在这个层次的人只关注最浅层的意义。
检视阅读就是系统化略读，类似于学生时期进行的阅读理解，看完一本书，能知道这本书大致是讲什么的。检视阅读是一种非常有价值的阅读方式，通过检视阅读，我们可以确定是否需要进一步阅读。即使进行分析阅读或者主题阅读，我们也应该先要进行检视阅读，这样有助于对书籍进行整体的把握。同时，检视阅读也是选书的一个好办法。拿到一本书，我们可以先翻阅看看书名、作者、简介、目录，粗略阅读一下各章节的内容，你再做出是否买下这本书决定，可以为我们省时省钱。
分析阅读是全盘阅读、完整阅读，在分析阅读的过程中，读者需要自己提出许多问题，通过分析阅读，读者会把一本书的内容完全消化，使之成为自己的知识。这是深入阅读一本书的方式，可以在基础阅读或解释阅读之后进行。
主题阅读是最高层次的阅读方式，是所有阅读方式中最复杂、最系统化的一种。主题阅读不是针对一本书的阅读，而是需要阅读多本谈到同一主题的书籍。主题阅读有两个基本前提，一是对某个主题产生强烈的好奇；二是阅读多本书籍，参考各种资料，有能力形成自己的分析。
如果说对艾德勒的阅读四层次你觉得陌生，我们也可以把阅读分为泛读、略读和精读。
至于怎样阅读，古人有些阅读的方法就值得我们借鉴。
宋代理学家朱熹就曾经说过：读书有三到，心到、眼到、口到。
到了近代著名学者胡适在“三到”的基础上加了一个“手到”成为“四到”，于是形成了眼到、口到、手到、心到的读书方法。
鲁迅又在“四到”的基础上加了一个“脑到”，总结归为“五用”，就是集中注意力（心到）、认真看（眼到）、认真背诵（口到）、认真做笔记（手到）、认真思考（脑到）。
阅读有方法，条条通罗马。
其实无论进行哪个层次的阅读，探索越多，提问越多，思考越多，分析越多，收获就越多。
希望大家都能够成为一个熟练掌握阅读方法的主动阅读者。
（不太熟悉Markdown的用法，排版搞了好久，还是如此难看，请大家见谅啊！）