《孟子》国学课（4）孟子：中国古代的“正气哥”

《孟子》国学课（4）孟子：中国古代的“正气哥”

一，基本信息

姓名: 孟子，名轲，字子舆。

生卒 :战国时代中期，前372—前289年，享年84岁。

籍贯: 邹国人，今山东邹城。

毕业院校:稷下学宫，由田齐创办，网络各国读书人，不治而论。

评价:思想家、教育家、儒家学派代表人物。

作品 :《孟子》7篇14卷260章34712字 （也说三万五千余字）

导师 :子思门人，私淑孔子。

曾任职务: 卿相。

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二、家庭状况

父亲: 名激，字子宜，孟子三岁时，其父病逝。孟子出身单亲家庭，影响其性格。

母亲: 仉（音涨）氏，古有孟母三迁、断杼（音住）劝学的故事。

父亲早逝对他性格有影响，母亲劝学对他成名有帮助。

三、主要经历 

    1.学习——打牢基础: 十五六岁到齐国和鲁国学习儒家学说，涵养士人的学问和精神。“伯夷，圣之清者也；伊尹，圣之任者也；柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之时者也。”清，干净清廉；任，担当作为；和，仁爱宽厚；时，顺势而为，与时俱进。

    2.游说——实践理想: 后车数十辆，从者数百人；游事齐宣王，宣王不能用。适梁，梁惠王不果所言，则见以为迂而阔于事情。

    3.写作——总结思想: 与万章之徒序诗、书，述仲尼之意，作《孟子》七篇。明代朱元璋命刘三吾砍删《孟子》85条，16659字；余170多条，18053字。

    启发:一个人的成功三个法宝，一是读书学习，二是躬行实践，三是善于总结反思。

四、思想学说

    1.民本思想: 民为贵，社稷次之，君为轻；诸侯之宝三，土地，人民，政事；民之为道者，有恒产者有恒心。

    2.人性向善: 水无有不下，人无有不善；人皆可以为尧舜；恻隐之心，人皆有之；羞恶之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之（仁义礼智人皆有之）

    3.大丈夫精神: 富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移，此之谓大丈夫；彼，丈夫也；我丈夫也，吾何畏彼哉；孟子之学，便是大丈夫之学（现代大儒牟宗三）；大丈夫精神就是知识分子人格尊严方面“独立不惧”的集中体现。

顺天知命 顺天者存，逆天者亡；尽其道而死者，正命也。

    4.仁义礼信: 舍生取义；得道多助失道寡助；天时不如地利地利不如人和；仁，人之安宅也；义，人之正路也。（精神家园和修养途径，义是为仁服务的）

    5.重视教化: 尽信书不如无书；教亦多术，其用在人；择天下英才而教之；易子而教；君子所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。（润物无声、立德树人、专业培训、答疑解惑、私下学习）

    相比较而言，前三条更加重要。如果非要选一条，那就是大丈夫精神。

五、贡献影响

    1.性善论: 作为一种为人处世的重要价值，成为每个中国人的内在信仰。与亲为善，与邻为善，与友为善，与人为善，与国为善。中国有史以来从未欺负过别国，也从未入侵并占领过别国一寸土地。

    2.浩然正气

    概念：一种强大的精神力量和高尚的道德品质；

    形成：提高对仁义道德的认识，力尽所能地多做好事，用坦诚正直去逐步培养；

    特点：至大，无可限量；至刚，不可阻挠；

    注意：有一个长期的培养、积累、修炼过程，不可伪装，更不可拔苗助长。 

    影响：作为一种素质修养的理想追求，鼓舞每个中国人不畏强权，一身正气，走好人间正道。

    3.文化传承 作为一种学说主张的继承发扬，《孟子》无疑是对《论语》的完美阐释。同时，《孟子》作为四书之一，成为自明清以来科举制度选拔人才的必修功课，影响国人千余年。

   

    相比较而言，前两条更加重要。

六、性情人格

    1. 鲜明特点:能言善辩。孟子对君王、诸侯、大臣、弟子以及诸子百家各学派均有不同程度的批判，从而最大力度地为儒家学说进行广泛宣传。

    2.明显不足: 迂阔 仁者无敌；恢复井田制；不孝有三无后为大。

    自负 如欲平治天下，当今之世，舍我其谁；挟贵，挟贤，挟长、挟勋劳，挟故，皆所不答也。

    狡辩 《离娄章句上》第17章：与淳于髡的对话；《滕文公章句下》第8章：与戴盈之的对话；第4章与彭更的对话。《公孙丑章句下》第8章。

七、小结：

    作家简介大致可以包括如下10条：

    1.名字（字号笔名等）2.生卒（时代）3.籍贯（国别）4.评价（业内身份）5.作品（代表作成名作）6.思想（内容）7.特点（风格）8.影响（贡献）9.经历（大事记）10.朋友圈。

（注——本文主要依据王肖杰孟子课件并加入个人理解整理而成。）