儿童成长，家长“让步”（201932）

“满足未成熟儿童的需要，放弃自己的要求，顺应他们的要求，这是成人应该做的事情。”

“高级动物会出于本能做类似的事情，是自己适应幼崽的情况，没有比大象群的现象更典型的了。当母象把小象带到大象群后，体型硕大的大象群会放慢脚步，适应小象的步伐，当小象累了停下来的时候，大象群也会停下来。”（p79）

女儿已经长大，我也回忆不起，女儿蹒跚学步时，我是在等她，还是她不停地在追我。

蒙台梭利的《童年的秘密》告诉我，面对一个初始学习独自行走的孩子，我们要学会放手、放弃、适应。放手是说不要在孩子一开始行走时，我们总以保护她为由而限制她的活动范围。不要总是担心他摔倒跌跤受到伤害，而让他继续站在小推车里。

放弃是说，我们不要总是尝试着去保护她，还让孩子按照我们的意识去做。我们应该放弃我们的想法、我们的思想、我们的观点、我们的行为，我们应该去配合孩子的脚步和速度，配合孩子的思想和行为，顺应孩子的成长。

在生活中，我们偶尔也会遇到以孩子的行为意识为中心的家长，就像蒙台梭利举例，那个日本的爸爸会停下来让孩子抱他的腿，会耐心地让孩子玩，他会安静地等，但这样的家长不多。更多的家长，告诉孩子的就是“快来！快来！”让孩子追逐家长的脚步和速度。

作者还说了儿童的睡眠。有些家长说我们的孩子很能睡，其实那是家长将自己的意识强加给了孩子。作为一个独立的孩子存在，我们应该让孩子在瞌睡的时候就睡，在该醒的时候就醒，而不是刻意的让孩子配合家长去睡眠。

“成人必须把自己置于次要地位，努力理解儿童主动跟随他们，帮助他们的生活，这就是所有母亲和儿童教育工作者的教育方向。”以前我只是觉得在教育孩子的过程当中，课堂要这样去做，但是通过读这本书，我才发现蒙台梭利对孩子的研究，是从刚一出生开始就是尊重、发现、顺从、配合孩子的成长。

“儿童不是在等待中，而是在‘行走’中发展直立行走的能力，父母怀着无限的喜悦迎接孩子迈出人生的第1步。那第1步是战胜自然，意味着孩子从一岁长到了两岁，一个有主动能力的新生人替代了一个无行动能力的人，从此开始了一种新的生活，生理学把掌握行走的功能看作人正常发展的根本基础。”这是多么真实的状态！每个孩子刚学会走路时，不管哪里都会去。她所期待的，无非就是自主。他想走哪儿就走哪儿，可是家长往往会“以关心孩子、保护孩子为名，限制了孩子的发展。”其实，何止孩子的睡眠、运动？几乎每个想插手孩子成长的家长，都会干扰孩子的思维，让孩子服从家长。

读这段文字，如果按照蒙台梭利的建议，孩子的个性得到了很好的满足，但是老师和家长会很累，甚至有些人并不认为刚出生的孩子有思想。

我们习以为常的是孩子认生，看见陌生人表现出惶恐、胆怯，甚至哭闹，这就是孩子思想意识的启蒙--他以自己熟悉的气味、形状（长相）、色彩判断陌生人，“气场不合”便会心生恐惧，哭闹不已。父母若知晓这一点，便不会随意将孩子托付保姆，会尽可能陪伴孩子。

要想让一个孩子有思想，就不能用我们的思想去绑架了他的思想，或者说掩埋了他的思想，所以读《童年的秘密》，有助于我们基于生命本原去认识生命体的发展特点，从而更好地配合孩子成长。

儿童成长，家长“让步”（201932）