【备课】综合性学习复习

《走出课本 走入社会——七年级上册综合性学习期末复习》作者：谢金辉《初中生辅导》

综合性学习是沟通语文学习与生活的桥梁,通常以活动的形式开展,在活动中学语文,在活动中用语文。考查一般从活动是否开展,怎么开展的,有什么收获体会等角度来命题,检查活动情况及大家的语文能力的提升情况。

[教材归纳]

《有朋自远方来》主要有两个活动:资料搜集和自我介绍。资料搜集活动,大家要明确搜集什么,从哪儿搜集,搜集来的资料怎么鉴别归类,怎么与同学交流等。自我展示活动要明确开展一次活动要设计哪些项目,怎么有计划地组织一次活动,怎么邀请他人,怎么拟写提纲,怎么有条不紊自信的自我介绍,展示自我风采等。

《少年正是读书时》围绕主题要求“阅读资料夹中三则材料”,完成相关活动。活动重点是学会读图,即能读懂图上数据的含义并能转化成文字,能就数据反映出来的情况作分析,得出有意义的结论,并提出合理化建议。

《文学部落》要求大家建立自己的文学部落——文学兴趣小组,开展读书写作交流会,布置文学角,创立班刊。

【考点精讲】

一、资料的搜集、整理、阅读与积累。

二、组织活动。

三、读图题。

常见的图表有表格型、柱状图、饼状图、折线图等。

1.学会读图。

读图的目的是要获取有价值的信息。怎么才能读出图的价值呢?

一读图表的标题,如教材“资料一”的第一幅图是“国民阅读率指标”,第二幅图是“国民图书阅读量指标”,这两个标题告诉我们这两幅图的不同内容,一个是阅读率,一个是阅读量。

二读图示说明,弄清图上的线、符号的指示义,如“国民阅读率指标”图中红竖线表示的是“9—13岁未成年人”,黑线代表的是“18—70岁成年人”。

三读主图中数据的含义,如“国民阅读率指标”图的横坐标表示的是年份,纵坐标代表的是某年某类人的阅读率。在此基础上进行比较,在比较中就能发现规律。如第一幅图中所有红线都比黑线比率大,由此得出未成年人的阅读率高于成年人。进行比较时既要对比(不同类的比)也要类比(同类的比)。

2.图文转换。

就是要求大家根据图表得出几条有价值的信息。在读懂图的基础上要用简洁明了的语言文字进行表述。一般用“谁(什么)+怎么样”的形式表述,“谁(什么)”代表的是题目——也叫表头(结合图例),如“国民阅读率指标”图标题中的“国民”指的是“9—13岁未成年人”和“18—70岁成年人”,他们怎么样呢?

通过对比,可看出“9—13岁未成年人”的阅读率远高于“18—70岁成年人”。经过类比,得出“18—70岁成年人”的阅读率都在50%至60%之间。

3.问题探究。

有的图表上还反映出一些社会问题。教材两个图表的指标都反映出成年人阅读比不上未成年人。一般还要结合其他文字材料归纳原因。

4.提出合理化建议。

根据图表数据得出的信息,有针对性地提出建议,一般要考虑从国家、政府、社会、行业、家庭、个人的角度分别有针对性地提出建议。要分条陈述。

【实战演练】

一、七年级(1)班围绕“交友之道”开展了一次活动,你作为其中一员,肯定有不少收获,请你回答下列问题,与大家分享你的收获。

1.活动中,小组安排你去搜集“交友之道”的成语故事,请你写出至少三种获取信息的渠道:＿＿＿＿＿＿。

2.活动中,你肯定搜集到不少关于“交友之道”的名言警句、成语故事,请填写在下列横线上,与大家分享:

名言(诗句):“＿＿＿＿＿＿作者:＿＿＿＿＿＿出处《＿＿＿＿＿＿》

成语典故:＿＿＿＿＿＿(至少2个)

3.阅读成语典故《割席断交》,你赞成管宁的做法吗,说说理由。

___________________________________

4.班上开展了以“自我介绍”为话题的活动,作为活动组织者,请补充下列活动流程:

(1)发通知:确定活动时间、＿＿＿＿＿＿及活动形式及＿＿＿＿＿＿;

(2)聘请主持人

(3)邀请老师及领导

(4)活动结束后,＿＿＿＿＿＿。

5.你班将于12月3日下午2点在教室开展以“交友之道”为主题的演讲比赛,班委决定请你代表活动组委会邀请语文老师参加,请你给上语文的王老师发一则短信。