输入与输出

最近有朋友来找我咨询如何做公众号和知识星球的事情。通过聊天，我了解到她想建立一个自己的公众号和知识星球的出发点，其实是想建立一个“自我输出平台”，给自己一个持续输出的机会。

我觉得这个想法特别棒，所以今天想来聊聊“输入与输出”的这个话题。

“输入与输出”这两个词，最近在东大的教育学专业课程上也被不同的教授在不同的场合中提到。日语中这两个词语都是外来语，其实就是两个英语单词的音译，“input”和“output”。

为什么在学习过程中，“输入（input）和输出（output）”会如此受到重视呢？

因为输入和输出的这个过程本身，就是自我内化和深度学习的过程。在课堂上，通过老师的讲解，阅读教材以及与同学们的交流中进行“知识输入”。随后，课后在整理笔记、写作业或写论文的过程中去深入地思考，将输入的知识最终内化为属于自己的想法和论点。

在一次又一次的输出过程中，最终形成一个自己的知识体系，形成良好的学习思维和习惯，从而形成独特的自我认知。

即便是现在东大的研究生课程和博士课程中，我们也是按照类似的形式去进行输入和输出。不过在这个过程中，与老师和同学讨论的时间会多出很多，在彼此交流和讨论的过程中，在开放式的倾听中进行输入，在积极的探讨和发言中进行输出。这种在讨论甚至辩论中不断“言语化”的过程，其实就是加速自我认知升级的方式之一。

所以，由此看来，输入和输出的形式也是多种多样的。尤其是现在，拍个小视频，录一段音频，写一小段文字，这些都属于输出。

那么，输入与输出是什么样的关系呢？

简单来说，有输入才有输出。因此在学习型理论中，更加重视培养的学生的“倾听”的能力，其次才是鼓励“发言”等。

另一方面，输出也可以反过来影响输入。有了输出的想法和目的，才会更加积极地，自发地去进行输入。

就这一点，从开头的我的那位朋友的想法中也可以看出一二。那我也拿自己阅读和写作的例子来实际地聊一聊。

最近除了专业书籍、论文的阅读以外，我经常使用【微信读书】这个app进行阅读。从今年1月到4月，我的阅读量如下：

1月阅读9.1万字，2月阅读22.9万字，3月阅读17.2万字，4月到现在阅读11.2万字。

而下面是我大致的写作输出的字数统计。在公众号以外，我还使用【简书】这个app，当然这里的内容是在公众号开通一段时间以后才陆续上传的，所以只是不全面的统计，记录了到现在我写了37.7万字。

因为两个app上都有字数的统计，所以想拿过来对比一下，通过以上来简单说明一下输入与输出的关系。

可见，仅仅是今年1月到4月中，通过【微信阅读】app本身，我便阅读了60.4万字，而通过近两年的积累，我通过写作而输出的文字是37.7万字。

这能简单地说明什么呢？只有大量的输入才会有一定数量和质量的输出，而输出本身就是自我认知深化的过程。有高质量和数量的阅读输入，才会有高质量的写作输出。那么学习其他任何内容就更是一样了。

以上，就是我关于输入与输出的思考。

今天你有输入或者输出了吗？

https://mp.weixin.qq.com/s/Jr-kq4A1d9C7X4SkXbHv5g