谈“三姿”

星期二办公时间，老师们集体学习了教学常规。教学常规涉及到教师教学、学生学习的方方面面，内容详细、具体。

即为“常规”，便是经常的、基本的规则，每一方面都是基础，都重要。但我个人认为，学生的“三姿”却是基础中的基础，它贯穿学习的始终，是学习效果的保证，也是课堂纪律的保障。

记得曾读过一篇文章，具体内容已经忘了，大意是介绍大脑与身体的相互作用。大脑放松，便给身体放松的信号，身体也放松。而身体放松，也影响大脑，使大脑认为可以放松。所以，一个坐姿端正的学生，更能集中精力，专心学习。坐姿端正的学生是不可能交头接耳或做其他小动作。

其实“三姿”不仅仅是影响学习，甚至贯穿整个人生，关系学生的仪表（或许缺什么关注什么，我走路习惯低头），关系学生的健康。所以，我认为“三姿”就像学生（或人）这座建筑的钢筋。

作为学生，经常用到读写姿势。到教室里维修，经常发现写字姿势不正确的学生。眼睛离练习本一尺，33厘米，有的班个别学生不到15厘米，天天写字，这样的姿势，不用六年就会近视。

我们这些课本26厘米，比一比，有没有学生在写字时达不到26厘米呢。