积木大变身—中2班建构区观察记录

观察时间：2019.4.18  10:05—10:35

观察对象：陈彦逸、丁亿豪、钱彦名

观察地点：建构区

观察目的：观察幼儿在游戏活动的搭建能力、想象力以及创造力。

我们班的孩子,对搭积木的游戏很感兴趣，今天陈彦逸、丁亿豪、钱彦名三个小朋友来到了建构区，陈彦逸选择了玩葵花积木，丁亿豪和钱彦名选择玩雪花片。陈彦逸用葵花积木搭了一个电话靠在耳边打电话，丁亿豪也用雪花片搭了一个电话，靠在耳边听了会儿说：“有任务了，我接到任务了，”然后趴在地上往前爬行，接着又把雪花片变成了一把枪，陈彦逸把积木当炸弹扔出去，这时丁亿豪搭了一把枪，拿着枪四处发射子弹。钱彦名搭了两把长枪向空中发射子弹，玩起打仗的游戏。

玩了一会儿打仗的游戏，三个孩子继续在搭自己的玩具。陈彦逸搭了一条大鲨鱼，丁亿豪搭了一架飞机拿在手上飞了一圈又放了下来，继续搭东西，这时陈彦逸发现他的积木可以转圈，拿着葵花积木在地上转。

玩了一会儿，陈彦逸喊钱彦名快过来玩陀螺呀。钱彦名过来了，两个人在一起比赛玩陀螺，看谁的陀螺转的时间最长。丁亿豪看到他们玩得开心，也来和他们一起比赛玩陀螺，三个人比赛玩陀螺玩得好开心哦。

行为分析：

1.孩子们对见过的,体验过的,喜欢的事物印象特别深刻,而且也愿意用搭积木的方式把它们表现出来。

2.孩子们想象力很丰富，模仿力和创造力也很强，他们把积木变成了电话、手枪、飞机、陀螺等，而且玩时候非常投入、专注。

3.当孩子发现葵花积木可以像陀螺一样转动时并主动与同伴一起分享。

支持策略：

1.教师为幼儿提供丰富的可操作的游戏材料，创造游戏机会，让孩子们通过游戏更进一步的交流，在交流中提升幼儿的合作能力。

2.让幼儿在搭建前先进行设计，孩子们可以更有目的知道自己要搭建的样式以及需要用到的搭建技巧，便于幼儿更快的决定方向。

3. 鼓励孩子大胆、自由创造，一物多玩，发现孩子有创新的玩法，及时表扬。

4.将孩子的作品拍成照片，在建构区墙面设置一个作品墙，将好的作品贴在照片墙上，既可以让孩子们有成功的体验，也可为后续活动提供经验。