【时光画册136】批判要以创新为目的，勤劳要与思考和创造相结合

半天读书半天开会，中间用了一个小时继续梳理知识清单。晚上陪儿子逛一下大成都。他回来一周了，都没有好好陪陪他。

今天继续读《有滋有味做教师》

“预约光芒”启发我，面对工作与生活的变与不变，多阅读，多写作，多体验生活，多岗位磨练，多用专业的眼光反思教学实践。给每一个日子书写一份特殊的意义，预约属于自己的光芒。及时最终的结果不是万丈光芒，但我们要走在追光的路上。

“敬畏之心”提醒我，敬畏教师这份职业，当然，对我来说，做教师是我的命业。敬畏知识与文化，学习学习再学习，打造一个适宜的大脑，让知识的活水汩汩流淌。敬畏课堂，这不仅是师生共同学习共同成长的地方，更是师生生命相互滋养的地方，课堂有深度，有广度，有高度，有温度。敬畏学生。尊重学生共性的成长规律，满足学生个性的成长需求，教学生学，也向学生学，学习他们的好奇心，学习他们的求知欲，学习他们的生活热情，学习他们的纯真与积极。敬畏自己。自我生命状态的舒展决定着学生们生命的舒展，修炼幸福感知力，修炼幸福创造力。幸福的老师才能带出幸福的学生。

关于“逼迫自己”的话题，我明白这是让自己有归零心态，有重建精神，有积极行动。不过，凡是过犹不及，学会合理地逼，良性地逼，警惕把自己的身心健康搭进去。时间管理，精力管理，各种事务的统筹，各种关系的处理，都要去发现其中的规律，不断地提升自我效能。

“教育的至高境界是好玩。”我是赞同的，我也是这样去努力的。课堂好玩儿一点，我也不喜欢重复的课堂。每一次轮到相同的教学内容，我总是会想法设法在原来的思考中升级，甚至用完全不同的方式去上。这个思索和改变的过程，让我觉得很好玩。和学生的关系好玩儿一点。生动的表情和孩子说话，亲近的动作和孩子交流，甚至设计各种好玩儿的游戏，和孩子们一起玩耍。孩子们看见老师的生命是活泼泼的，老师的情感是丰富温暖的，他们的活泼与温暖也会被唤醒。让自己的学习生活好玩儿一点。与其等待生活中的小确幸，不如自主设计小确幸。一个小小的目标达到，给自己一个小小的奖赏。陪家人聊天，和朋友玩耍，都是松弛的好方法。

备课要“目中有人”，课堂更要“目中有人”。学生的发展才是终极目标。不同阶段，不同发展目标，读书也好，写作也好，备课也好，上课也好，明确老师的职责和界限，找到学生学习的痛点卡点，为他们提供情感上的支持，方法上的点拨，工具上的帮助，和他们一起去打败学习中的问题，而不是把遇到学习困难的孩子变成问题。

关于折腾，敢不敢折腾，愿不愿折腾，会不会折腾，什么时候怎么折腾，都是个人的选择，与他人无关。专业阅读，专业写作，专业交往，研课堂，做课题，谁都知道能快速提升自己的专业，唯有心定，行动才能定，持续的学习才成为可能，最终时间的复利带来跃迁。

说一千道一万，批判要以创新为目的，勤劳要与思考和创造相结合，允许自己的好，也允许自己有不足。放手去做，乐于去改，教师的生活才会真的有滋有味。