书到用时方恨少

        昨天与一位同事谈起学校读书群中的每日一文，同事可谓是怨声载道，说是又该交作业了，却不知道自己该写什么，索性凑合一篇，权当消遣。

        今天一早，这位同事就将自己的大作发至读书群，一霎时，引来众多同事的点赞。细读此文，一种钦佩之情油然而生。本学期第二次封控在校，老师们或多或少都会有一些焦躁不安，但是这位同事却能在这样的环境下还能感受到校园的美，并且将校园的美景化作抚慰人心灵的文字，着实不易，令人钦佩。

        在校封控，原本可以有更多的时间读书、思考、写文，但是总感觉不能沉下心去，在简书中写了好几个题目，有的还列出了提纲，但是都没有形成文章。前几天想出的一个题目“好的课堂，应该具备这四点”，虽然已经将大的提纲列好，但是却不知从何下手去写，偶尔打开简书，顶多是看上两眼，却没有任何进展。

        为什么会出现这种情况，思来想去，还是自己读书太少，一方面缺乏教育理论作为支撑，即使是亲身经历的教育故事，写出的文字也是干干巴巴，虽有可操作性，但上升不到理论高度，登不得大雅之堂。另一方面，缺乏优美的词句，既没有“熟读唐诗三百首”，又不曾“读破万卷书”，写出的文字给人一种味同嚼蜡的感觉，自己都看着不顺眼，又岂敢拿出来与他人分享。故只好暂且搁置，待时机成熟再发出也不迟。