《父母的语言》第一章读后感

第一章《孩子你可以》

1、是如何培养孩子的自信里提到要大声说话，让我想起之前关于小朋友朗读这件事情。上小学前孩子学过主持人，其实朗读绕口令是不怯场的，但上了小学后，经常在学校受到批评，孩子逐渐变得缺乏自信，体现在她读课文上，最初是很小声含糊不清，无论我如何用任何语调提醒“大声点”，都不管用。后来想到带领她朗读课文，故意用夸张的语音语调陪她一起大声朗读，渐渐地她在阅读时候声音大了起来，往往在这个时候我会故意问爸爸：你有听到一个声情并茂的小朋友在朗读吗？爸爸也会很配合“是呀，我听到了，很大声呢”，这时候“被套路”的娃会更卖力，更富有感情地朗读，时间一长，现在读课文、背诵课文，孩子明显会比以前积极，我也会适时地鼓励她“你背得这么流利，我想应该是在上课的时候有认真听老师讲解，才能记忆深刻吧”。也算是歪打正着用这个方法培养了孩子在朗读这方面的自信心。

2、在《父母的语言》里又一次提到赞美和鼓励的区别。赞美，像青霉素一样不能滥用，会让孩子迷失在别人的评价中，把自己取得的成绩归于天赋，从而不敢去接受更具有挑战性的任务，因为害怕失败。这个”道“明白，要用好却很难。在孩子做得好的时候，鼓励的话似乎信手拈来，但孩子达不到我的预期时，想要鼓励就变得词穷。即使鼓励的话语，也变得生硬，这时候往往孩子不一定接茬，多半也是能察觉到我的发心……老母亲自我检讨还是没能做到发自内心的接纳孩子，得继续学习修炼。