你的人设是啥？

昨晚，在体育馆打球，偶遇老友A。这姑娘，每次约的伴都不同。分明刚入职没多久，已经混得贼熟，上到主任、领导、一把手，下到科室大姐，隔壁小王。所以当她喊自己人生地不熟，处境尴尬的时候，压根没人理她。

我还有一朋友B，以前碰到生人，一说话必脸红，时时被大家调侃。分明出落得亭亭玉立，肤白貌美大长腿，心地善良惹人爱，可身边除了几个体己的同性小伙伴外，很难融入其他的圈子。没事也就喜欢看看书，鲜有社交活动。

有一天，B对我诉苦，说为何A的身边那么多小伙伴，这交际能力也太强了，让人羡慕嫉妒恨啊。自己一天到晚窝在家里，就只会看看书，练练字，画幅画什么的，有时候觉得自己特失败。

我说：“别呀，这么悲观，你这是养在深闺人未识，你们压根不是一类人，又何必拿彼此做比较呢？”

在我看来，B简直是自寻烦恼。

这世界，本就不是只有一种人，倘若如此，岂不太无聊。若人人都是社交高手，整日呼朋唤友，呼天抢地，谁来做科研，谁来做技术，这些枯燥无味的基础性工作没有人做，势必会导致社会运转的失调，哪还有今天的繁荣。

尺有所长，寸有所短。每个人的“人设”不同，行为和表现自然有差异。

就像B，她以读书人的身份自居，自然更关注向内的拓展，对于诗书的理解颇有见地。跟读书人聊天，谁又要求他头脑灵活，八面玲珑，妙语如珠呢？往往交谈间，只要有一句话能勾起人的想象或是启发，就让人觉得有趣、受益。

再者，从技能培养的角度来看，A花在社交上的时间远远高于常人，善于社交，也是千百次“练习”得来的结果。当B读书的时候，A在社交；当B思考的时候，A在社交；当B顺着生物钟，安然入眠的时候，A还在大排档跟人拼酒划拳，玩得不亦乐乎呢。

所以，人设不同，何必强融。

那“人设”又是什么？

人设一词来源于日本动漫，指个人形象设定。每个人的人设不同，点开的技能树自然不同。就像王者荣耀里，选定了某个角色，就带有某个角色的技能属性，演绎方式自然不同。《微微一笑很倾城》里的学霸微微，人物技能玩得再溜，不是也要肖奈大神助攻么？

既然人设不同，那不同的人说同样的话，就自带差异。

比如说，你妈一天到晚唠叨你，那么大了还单身，估摸着要嫁不出去了，忙前忙后给你托人牵线搭桥，找相亲。你老不耐烦地来一句：“您女儿那么优秀，瞎操心啥。”

估计老妈的白眼都快翻上天，气不打一处来了。

若是你妈跟隔壁王大姐唠叨你老不找对象的事情，人家来句：“你女儿那么优秀，瞎操心啥。你是没见我女儿有多宅。”

嘴上虽然客套着，心里怎么着也是乐呵的。

人设既然存在，短期内也无法改变，那重要的就不是人设本身，而是我们如何利用好自己的人设。

小朱是我高中同学，大学毕业后成为了一位人民教师。

平时，她就扎个小马尾，带着黑框眼镜，T恤牛仔裤，加双小白鞋。不到一米六的娇小身材，加上满脸青春痘还固执地留在脸上，不肯褪去。这在茫茫人海中，你若不主动跟她搭话，她估计这辈子都不用开口。这么个刚毕业的小姑娘，怎么看都像一个初中生。

我说：“你第一天去上课，记得画个淡妆，穿个高跟鞋，多少显得成熟些，免得在学生跟前没了威严，初中生本来就皮，以后更难管教了。”

不料，她竟然把我的话当耳旁风，顺着自己的思路来。

一上讲台就说：“同学们，很高兴认识你们。我虽不比老教师的威严，以及经验丰富，但我的课思维比较跳跃，节奏较快，若是不好好听讲，下课肯定没法消化。课下时间大家爱怎么打闹都没关系，我乐意奉陪。上课时间若是讲话、开小差、影响他人学习，我肯定严肃处理。话都说在前头，希望大家好好配合。”

经过几次上课时的严肃“整顿”，平日里，大家跟小朱老师玩耍就像朋友，一到上课时间，就认真听讲。一来二去，小朱老师成了学校里的明星教师，不仅课业成绩节节高，学生口碑也超好。

这与运用“人设”定位密切相关。

小朱老师的人设，优点是年轻、思路活跃、外貌比较幼稚，因此，比较有亲和力，容易和学生们打成一片。同时，也存在缺点，比如说缺乏威严感，缺少教学经验，可能hold不住场面，学生都不听你的话，如何开展教学工作？

一开场就亮明自己的观点，表明自己的立场。同时，通过实际行动，抓典型，“严处”违反原则的学生，自然在学生心里树立了威严。

人设没有好坏之分，人设就是你的个人属性。仔细思考你的人设，分清优势劣势，扬长避短。在人际交往中，提前确立你的人设，表明你的态度，他人对你的态度也会随着你的人设改变哟。