试着放手

你还在为辅导孩子作业而生气吗？平时相处母慈子孝，辅导作业鸡飞狗跳，既然这样，为何不放手试试呢？

接孩子放学回来的路上，他和我的一番对话令我思考良多。

孩子对我说：“妈妈，某某同学说他的妈妈担心自己活不久了。”

我惊讶地问：“啊？怎么了？生病了吗？”

孩子继续说道：“不是，你想啊，某某同学说妈妈要辅导他和哥哥两个人的作业，他和哥哥学习都不好，辅导一个都累，更何况两个？他妈妈担心自己早晚被气死。”

我听完说：“是这样啊，那他妈妈可以试着放手不管啊，让他们对自己的学习负责。”

孩子又说：“不管也不行啊，那某某同学和他哥哥学习更不好了，恐怕又要叫家长了。”

我无言以对，只好将话题转移。其实关于孩子的学习，父母管与不管都不行，到底该如何把握度呢？这需要长时间的摸索。

孩子刚上小学时，我也盯写作业，也经常检查作业，却有意识地让他进行自我规划。比如在写作业前，把所有的作业全部拿出来放在学习桌上，然后再列任务清单，写完把作业放一边，在任务后面打对勾。在做试卷时，会计时管理，让他不至于三心二意。这样的训练，到目前为止，他也养成了集中写作业的习惯，每次也很认真。

在学习方面，大部分习惯他都还算可以，生活习惯却不太好。晚上洗漱完，袜子随手放在卫生间，换下来的脏衣服放进脏衣篮，从来不主动洗，也许是我的后勤保障做得好。

从三年级开始，我决定让他独立洗内衣和袜子。我给他规定，如果让我们帮着洗内衣和袜子，要收费，费用从我给他的零花钱里扣。

说也奇怪，自从实行这个制度以来，他开始节俭了，有时攒了好几件衣服懒得洗，一算费用，什么话也不说，躲进卫生间就开始干活了。当然，偶尔我也会作为奖励，帮他洗一两次，事后他主动表示感谢，这在之前是从来没有的。

对于零花钱这块，他也有计划，每周花多少钱，准备攒多少钱，有时还不忘请我吃个冰激凌，这让我感觉，孩子突然间长大了。

三年级以后，我逐渐放手了他的学习，从最初的每天盯，到后来的每周检查，再到如今的不检查，我发现孩子进步越来越大。他慢慢学会了自己检查作业，开始对自己的学习负责。我经常鼓励他，并告诉他：“学习是你自己的事情，妈妈相信你可以自己负责。”如今他学习的主动性越来越强，失去了我无形中给的压力，反而越来越好。

以前我也吵孩子，遇到他犯了不该犯的错，也会生气，可是我发现自己再气，孩子也无法体会，反而觉得很委屈。事后我也常常自责，因为无论我如何伤害他，他还是那么爱我，为此我愧疚不已，也开始自我安慰：“无论孩子怎样，我都要无条件接受，毕竟是亲生的。”

“接受”，我发现这是生活中的一副良药，接受遇到的好与坏，接纳人生的喜与悲，允许孩子成为优秀或者普通。

每个孩子生下来都是独一无二的，父母的认知也都是不同的。因此不要比较孩子，用爱陪伴，试着放手，让孩子慢慢长成自己该有的模样，就像玫瑰会开花，大树会长高，不同的姿态，却有着不一样的美！

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