宗运生命学：绪言

中华宝藏“宗运生命学”第00篇

你了解自己的生命吗？你了解生命的原理吗？你知道怎样才能活好，怎样养护自己的生命，让自己健康长寿、平安顺利、幸福快乐吗？你知道怎样教化培育自己的子女，让子女安身立命、保障终身幸福吗？……如此一系列问题，其实都源于一个根本问题:生命的基本结构和原理是怎样的？怎样更好地发挥生命的功能？人生的根本问题是什么？

古栗园之根深蒂固

“宗运生命学”源自伏羲、河图洛书和易经，师承中华少林禅宗脉理学和传统武学，借鉴儒释道各家之长，以“生命学”为基本理论，以“健康完满”为基础目标，以“经络导引”为主要功法，以中小学和幼儿教育，以及中老年人健康为主要服务对象，对以上问题给予了较好地回答。

“宗运生命学”包括生命学和教育学两部分，生命学部分主要讲了生命的缘起、结构、原理和各种修炼功法；教育学部分主要包括幼儿教育和中小学教育两部分，上班族和中老年健康部分，将另行专题阐述。教育学部分的主要内容，包括孩子的身心特点，教育中存在的主要问题，教育的基础、关键和重点，教育的各种身法、功法和套路等。

“宗运生命学”认为，生命活动的根本困扰在于“情”，生命的核心是精气神，包括“地、火、水、风”四气，生命的基本单元是身和心，“身为法之主、心为法之王”，“心”是根本，“身”是体现。身体的基本组成是五脏六腑、筋骨皮肉和经络，包括天干、地支、八卦、九宫等内容。其中，五脏六腑是生命功能的基本支撑，五脏六腑与筋骨皮肉之间相互滋养，经络是两者之间及其内部的联结方式和能量输送通道。身体健康的关键环节即是经络疏通。

“宗运生命学”认为，十天干是指人体的骨骼，十二地支是指五脏六腑的十二正经络，八卦是指人体的八个方位所对应的重要部位，九宫是指八卦加之共同服务的能量聚散中心——“胞中”。人体经络遍布全身，包括骨脉、筋脉、肉脉、皮脉、星脉、元脉、空脉、围脉等，奇经八脉包括任脉、督脉、三阴脉、三阳脉等。全身的经脉都需要全部疏通，任何部位的任何经脉出现问题，都会给自己带来健康问题和功能障碍。

百年树人

“宗运生命学”认为，智慧源于身心，身外无道，离开身心都是外道。所以，想要得智慧，想要有道，就要问道身心，向内求，向内学，自我体悟；想要向外学习知识、技术、道理、方法、经验等，保障学习效率和效果，也要先修心性，得智慧，学会用心。因为智就是心性，是生命的本体，是生命固有的光明，也即“原明”，是不生不灭、永恒存在的。

宇宙万物都是“原明”的化身，都是以同样的道理和结构存在的，本来无内无外，其小无内，其大无外。人体就是一个小宇宙，认识宇宙，唯一的捷径就是自我体悟，而对于认识自身，宇宙和万物只是参照而已，因为相对于自己来说，宇宙万物毕竟都是外界“外物”。

总之，教育的起点、过程和终点，都是自己的身心，外在的一切目标，都只是假象而已，外在的一切存在，都只是条件而已。生命升华，才是教育的终极目标。

正因为如此，“宗运生命学”的实质才成为了教育学，以人的健康、成长和发展为己任，以父母和合、胎儿教育、幼儿教育、中小学教育和中老年健康问题为研究对象，面向生命的全程，追求生命的可持续发展。

“宗运教育”立足身心，不离身心，以身心合一、性命双修为准则，以传统武学、脉理学为基本原理，以身心健康、促进学习、保障教学效果为基本目标，以修身养性和智慧为最高目标和主线，通过“理身”实现“安心”，通过“养性”开启智慧。

“宗运新幼教”以生活舞蹈、劳作游戏和舞蹈剧为主要形式，将导引术和心法融入其中，以教师示范，幼儿模仿为主要教学方式。“宗运新体育”面对中小学，以体育课、大课间、课堂和日常生活为载体，以坐姿、礼仪、功法、套路为主要形式。两者皆是师生喜闻乐见，教学效果独特，且可长期执行的较好教学方式。

“宗运教育”还将促进中华武学文化的复兴。武学是“止戈”之学，精气神之学，修身养性之学，安身立命之学，身心合一之学，天下无敌之学，所运用的是人体经络系统及其导引术，可以说是养命之源。

我们深信，“宗运生命学”的理论和实践，必将开创一片教育的崭新天地，不负生命，不负人生，不负新时代，不负中华民族及全人类的新未来。