陶艺制作体验

实践基地中的陶艺馆

这个冬天比较繁忙，参加完国培再参加省培。这次省培培训课程安排注重了理论与实践相结合，灵活运用专题讲座、案例分析、经验分享、实践体验等多种学习方式，着力提高学员参与培训的主动性和积极性。

今天下午的课程是实践体验课。全体学员都到实践基地参与陶艺制作体验。这对已经在教室里听了几天讲座的学员们来说，无疑是一个特大好消息。

大家兴奋得睡不着午觉，在等待着出发的时刻。下午1:30分准时从住地出发，30分的车程后到达目的地。当我们进入实践基地的时候，看到各种雕塑，非常好看，大家都驻足拍照。

实践基地的雕塑

临出发前，学习委员将制作视频的教程发到群里，让大家看看，以便能掌握一些要领。可是大家都走得急，没来得及下载观看，就出发了。

当我们进入陶艺室后，看到这些器具，都觉得无从下手。班主任了解到这种情况后，给我们边演示边进行讲解操作流程及注意事项。

她说要先将泥拍实，不能留有气泡；然后将其固定在转台的中心，手轻轻地扶住泥，形成柱状，然后开口，做出自己想要做的器具就可以了。

我们听完都觉得很简单，就迅速地找到自己的位置，开始操作起来。先去打一小桶水，回来后开始拍泥，拍几下后，也不知道什么时候算好，就迫不及待地开始制作。

起初不知道怎么能让转台转动起来，后来发现下面的脚踏板，用脚一踩，转台开始转动了。可是我们的泥却没固定好，在转台上到处滚动。

我想把它抓起来，可怎么也抓不到，想停下转台，又不知道怎么停。我焦急万分。用脚跟试着用力踩了一下，哈！停下来了。在我的自主探究中，我找到操控转台启动和停止的方法。

转台停下后，我将泥摔打了几次，放在中心的位置。再次启动转台，这回我学着班主任的样子，用双手捧住泥团塑造它的形状。

泥团慢慢地变成柱状形，我也学着给它开口。起初还比较好，后来由于顶部不平整，碗的边缘越来越不厚薄不一，我着急地沾水调整，可是随着水的增多，它的形状更不好控制了。结果以失败告终。

我又毁掉它，重新开始制作。这个时候，有好多人已经做出成品。我现在又归零了，看着他们在拿着作品拍照，我这心里更着急了。

我快速地摔打几下，又开始塑性，但怎么也不能让它的顶部平整，眼看着快到结束的时间，我只好再次尝试开口，做小碗。结果还是有薄有厚，还是不能像他们那样很好地做出成品。

时间到了，没办法，只能整理台面，收拾残局，结束这次实践体验。

学员们在动手操作

我反思自己没有做成的原因。一直思考着这么几个问题，一是为什么那个泥团先期准备中不能像别人那样弄得那么光滑，有型？二是为什么泥团顶部总是弄不平整？

三是我在捧住泥块塑性的时候，为什么被弄出手指印了？四是我的泥块转动起来，为什么不均匀，总偏？

带着这些问题，我自我反省时，认为最主要的原因有三点：一是有点心急了。常言道：慢工出细活。所以不能着急，每一步都应实打实地做到位。

二是没有掌握操作要领。不清楚每一步应该做到哪些。像乌鸦学垒窝一样，了解大概就动手操作。三是没有目标。应该用成果导向的思维，先确定自己想做的东西，然后，再去做。 

晚饭后，我下载并观看了班主任发来的视频。边看边再次反思我今天没有做出成品的原因。通过视频中老师的讲解，我弄清楚了我的问题。

首先，处理泥团要有耐心，先拍，然后摔打。再将泥团固定在转台中心，经过塑型成圆柱后，还要压扁，挤出内部气泡，再重新塑型，以确保内部完全没有气泡。

其次，在塑型的时候，只能用手掌护住泥团，不能用手指，这样就不会产生手指印了，而且塑型后的泥团也比较光滑。

再次，塑型后的泥团顶端应该是重心的所在。这一点很关键，只有确保它是重心，做出的器具才会比较均匀，不偏。

最后，开口的时候，不能只平面开，要用大拇指往深处按，开一个较深的口，然后再慢慢地往外扩。并根据所做器具的开口大小，逐渐地用两个手指，三个手指，或四个手指等。

还可以用特殊工具辅助完成器具内外的平整。做完后，用手将器具下面塑型，然后用专门的工具将其切割下来，这样就做出成品了。

看完这个视频后，我感觉自己的操作存在很多问题，因此做不出成品是必然的。这正应了那句话，“凡事预则立不预则废”，这是一个很好的教训，以后不能“打无准备之仗”。

实践基地中的雕塑