与其担心孩子不如提升自己

孩子看到我把手机屏幕上跳出来的“红包”删掉，问我为什么不把红包点开，我说那是骗人的。

事实上，有许多类似的情况，我都不得不告诉他，那是骗人的，他们这一代孩子，似乎从小就要过早面对一种事实，那就是很多事情是骗人的，这与家长努力为他们维持的“美好”世界有悖。

这和我们小时候被告知的你是从垃圾桶里捡来的，或者你不听话，会被人贩子卖掉的恐吓有所不同。我不知道这对他们的成长会有什么影响，毕竟历史上似乎也没有哪一代人需要从小对“骗人”或者说“套路”习以为常。

学校里，老师一本正经地照着教科书，讲无私奉献诚实守信的案例教育，也会听家长说许多一心向学的科学家们的好学故事，告诉孩子社会上美好的事物，当然这也是对的，让孩子从小就以优良的品德为榜样，但有个现实的问题存在，孩子不是绝缘的，长大的过程中，他渐渐就会发现，似乎实际上老师爱分数，家长爱重点，也会勾心斗角，鸡毛蒜皮。发现这个真实的社会并不是都是美好的，也有坏人，并且你无法从样貌就判断出谁是坏人。

之前有个新闻，一个女生被骗子骗走学费气到身亡，假如大人告诉过那个女生社会上有诈骗犯，他们是如何行骗的，那么女生在碰到此事时也知道怎么应对，至少事后知道如何报警，那兴许会把悲剧降到最低。

孩子是才活了十来年的人，世界都很小，大人告诉他什么他就认什么，他就反馈什么。结果教科书和老师家长，同样的权威，教给了他相反的东西，孩子岂不要被玩坏了？如果大人以你还小，长大了就明白了糊弄孩子，孩子又无法判断谁对谁错，他可能会愤世嫉俗，或干脆得过且过，或甚至出现心理问题。

能改变的只有家长。孩子不是笨，他只是得到的信息太少，在教育真善美的同时还是要教孩子保护自己、维护自己权利的意识，以及培养他们保护自己的能力。面对社会的不公和残酷，如何自处。

要举例说明事情的多面性，比如爱因斯坦是伟大的科学家，可他却不是一个好父亲、好丈夫，就算在科学领域，也做过逆潮流而行的事情。

孩子到了该懂事的年龄，自然会懂得社会的现实，虽然有早有晚，可能会心里觉得为什么父母为什么出尔反尔，说的与做的不一样，但是正是这种过程就是一个人必经的成长过程。

其实，现在读大学的投资回报率在下降，与其让孩子变成一个学习机器，考试机器，不如让他成为一个有创造力的人，技术专利，文化创造等，哪怕成为优秀的发型师，厨师，球员都是很好的。

人长大后，会遇到更多的人，会想更多的事，对于以前的理论也会有更多的思考和领悟。与其过多的担心孩子，还不如自己多赚点钱，等孩子逐步接触社会的时候，有资本可以去改变，为他提供一个更高的起点！