弯丽君讲座评议

        各位专家、各位同仁，大家晚上好！很高兴能参与今晚的交流活动，感谢弯姐给我这个与大家交流的机会。虽然屋外冰天雪地，我心里却始终像着了火，激动，紧张，感恩。之所以激动，弯姐，弯姐的团队都是令我仰视的、优秀的人。紧张，她们太优秀，理论深厚，三天三夜也讲不完，压力。感恩，他们都是我的贵人。首先祝贺弯姐的项目完美结题，新书出版。接下来，我想从三个方面谈谈我今晚听完讲座的感受。

　    第一个方面，谈谈我与课题的故事。今天的分享让我想起我做的第一个课题。2014年五月，一个偶然的机会我参加了项城市课题发布会。一个活力四射、热情如火的人深深吸引了我，她就是我们教研室负责课题研究工作的胡新颖主任。记不清她具体讲了什么，只记得她说专家名字的时候很流利，很亲切，好像她与这些专家都很熟，满心佩服的我义无反顾地跟着她做课题。不曾想，这一个决定改变了我的人生轨迹。做课题之前，工作没多大动力，看着退休教师的生活，也似乎看到了自己的将来。后来，做了课题，遇见了一个又一个比我不止要优秀多少倍的大咖，她们是如此的优秀又如此的努力，我有什么资本懒惰呢？无论遇到什么困难，我都会与他们沟通，这些可爱的人不在乎我的无知，总是无私给我帮助，每每想起这些，心里都满满的感动。一如刘丹老师对弯姐的感恩。今天我特别想说，真实做课题，真的会成长。在做课题时越是敢于担当，多做事情的人，最终收获也必将最大。

　　我们也有一个群，确切的说是很多个群，而我们亲爱的胡老师也不断鞭策我们读书，写东西。她勉励我们不要像草一样活着，那样的话，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一颗草；你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，人们不会因为你的痛苦而产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没看到你。我们都要像树一样成长。即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使被人踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。也许两年、三年你长不大，但是十年、八年、二十年，你一定能长成参天大树，当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色、一片阴凉，你也能帮助别人。她经常说不逼自己一把，你永远不知道自己有多优秀。四年来，我们也是被她揣着一路跌跌撞撞前行。感谢课题，让我遇见了我生命中的贵人，也让我收获多多。

　第二个方面，谈谈读书。有人这样说读书的四种境界:

第一层境界：闲人读书，如情窦初开，摘下满天星。

这类人把书当成一个休闲的零食，或者是“好读书，不求甚解”泛泛而读。或如吃零食，喜欢就来一点；或“每有会意，便欣然忘食”，如青春年少，被初遇的异性所打动，有那么一点矇眬的冲动。因为不知情，所以爱未深——此种人在书山的脚下，此种境界概括为“闲”。做课题前的我属于第一层境界。虽然知道三日不读书面目可憎，但是惰性太可怕，很多时候不是看些消遣类的书，就是教科书。

第二层境界：士人读书，如情人热恋，我的眼里只有你。

这类人把书当成梦中的情侣。他们或沉迷于书中，茶不思，饭不想。或逃避现，看不到，看不惯。更多的则是津津乐道于一门知识，一种体验，甚至一种崇拜，钟情武侠者成为“金庸迷”，钟情言情者成为“琼瑶迷”。因为情太真，所以爱太深——此种人在书山的半腰，此种境界谓之“专”。做课题的人应该多属于这类人吧。

第三层境界：达人读书，如眷属终成，一生有你。

这类人把书当成事业的侣伴。他们读书的目的性很明确，或为了寻求真理，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。或为了解决现实问题。总之，他们读书，注重的是知与行结合，应实践需要而寻求知识。因为行道，所以求道——此种人在书山的高处，此种境界曰“行”。今天三位老师的读书分享就属于这个层次，在读书的时候关注书与实践的结合，关注反思。

第四层境界：圣人读书，如香火传承，特别的爱给特别的你。

这种人把知识当成传承的火种。他们读书的目的，不仅是为了解决自己的问题，而且是为了解决众人的问题。或者像普罗米修斯，舍身盗取火种给人类造福；或者像孔子，诲人不倦培育三千弟子。此种人在书山的顶峰，此种境界曰“圣”。弯姐，胡老师，慧静姐，她们都属于第四种人。她们搭建平台，提携新人，助力成长，成就她人。

　　与弯姐相见不过三次，可是感觉好像已经认识很久了。与弯姐的相识让我最受益的是削减了我身上的厉气，这个厉是厉害的厉。以前与孩子们在一起，每天进班，说话声，地上的纸片，未写完的作业，迟到，很容易激起我的怒火，学生们应该是提心吊胆或是窝火，我也整天像个吹宝气的气球，一碰即炸。认识弯姐之后，感受弯姐的宽容，体谅，温柔，大气，亲切，我也换个角度与孩子们相处，我会询问他们迟到的原因，会耐心了解孩子们没有完成作业的原因，会拾起地上的纸片，会给孩子们提来开水，买来早饭，有时候大家一起吃，现在的孩子们很亲近我，我也好久没发过脾气了，感觉真好。感谢弯姐，让我体会到不一样的幸福。

　　第三个方面，谈谈编写《基础教育教学课题十八问》的那些人，那些事

　　接到课题十八问十五问编写任务时，我真是很诚惶诚恐的，我啥都不会啊。弯姐也经常说我啥都不懂，可是弯姐啥都懂。我是真不懂啊。记不得有多少次思路枯竭，多少次推翻重来，那种折磨丝丝缕缕，挥不去摆脱不了。哪怕是最满意的稿子交上去，面对其他编审的时候我依然被批的面红耳赤，如坐针毡，如果可以，我都想找个地缝钻进去。不过，还是很感谢曾经努力的自己。

　　在整个编写过程中，我遇到了执着，认真，敬业，富有教育情怀的大象出版社刘慧静主任，才思敏捷、幽默风趣的柴红森老师，一个标点都不能出错的敬畏文字、真诚博学的杨卫平老师，字斟句酌、见解独到的吴存霞老师，我始终相信，和什么样的人在一起，就会有什么样的人生。和勤奋的人在一起，你不会懒惰;和积极的人在一起，你不会消沉;与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。我不能肯定会成为像他们一样的人，但我很感谢生命中遇到了他们，让我对生活充满期待。

　　最后，我想说课题研究的路上我们曾经都是小白，可是在《基础教育教学课题十八问》的指导下，我们都在茁壮成长，在以后的实践中，让我们一路同行，力争取得一个又一个研究成果，不断遇见更加美好的自己，我的分享到此结束，赶谢群里的家人们，感谢弯姐，谢谢大家！