文|弥小木

“大部分人生是一场精神拔河。”

美国学术导师斯基普·唐宁这样描述“人生”，自然有他的道理。比如，只要与人交流，就会产生相互影响。

听别人说，看别人做，这个过程中，有的是直接劝我们跟着他们那样想，劝我们跟着他们那样做。如果不经思考就照做了，那这场“精神拔河”，他人赢了。

但如果是经过自己的思考后，再决定是否要那样想、那样做，我们才在人与人的“精神拔河”中不算输。

其中的“思考”，少不了“逻辑思维”。

什么是“逻辑思维”能力？网上的定义是“指正确、合理思考的能力。”一个人“逻辑思维”能力的强弱，可能在小时候就有所体现。

曾见过6年级的男孩，与同学闲聊的10几分钟里，絮絮叨叨、来来回回地描述一件事。作为在一旁的阿姨，真不是故意要听，实在是男孩的声音太大、笑得太快乐。

而在这10几分钟的描述中，与他闲聊的同学，是一脸懵地看着他独自乐。作为旁观者，真的不太能理解他到底在说什么。

不得不说，男孩的语言表达能力，有很大的提升空间。他的语无伦次，少了很重要的“逻辑思维”。

而有的孩子，强大的“逻辑思维”，甚至能救命。

之前有一则男孩的新闻，内容是男孩在家，遇到沙发起火，男孩不慌不忙地先是把起火的沙发与其他家具分开，再去拿灭火器，对着起火的点一顿操作，及时消除了火灾隐患。

新闻中的男孩，沉着冷静地面对突发事件，这其中少不了清晰的“逻辑思维”能力。

“逻辑思维”能力相对弱的孩子，可能连一段话都表达不太清晰。“逻辑思维”能力强的孩子，遇事沉着冷静，有时令大人也叹服。

那么，如何在孩子小的时候，就有意识地提升、锻炼他们的“逻辑思维”能力呢？可以从两方面入手

1、日常交流

日常生活中，和孩子分享一些语言的“表达框架”。所谓的“表达框架”，简单的比如时间顺序、空间顺序等等。复杂一点的，比如“是什么-为什么-怎么办”等的逻辑结构。

每天放学回来时，问问孩子今天发生了什么事？孩子的回答，可能是想到什么说什么。大人在倾听的时候，其实可以试着引导孩子，按照从早上进校到下午出校的时间顺序来分享。

只要是和孩子开口对话的时刻，都可以练习语言的逻辑思维能力。

2、书籍来帮忙

除了日常的亲子对话，想提高孩子的“逻辑思维”，还可以通过书籍的阅读。比如，探案书。最近给我家老二入了这套，孩子很喜欢看的探案书：《逻辑帮帮忙》。

《逻辑帮帮忙》是美国童书作家易斯·B.蒙哥马利，和美国童书插画家艾米·伍默，为孩子们量身定制的锻炼逻辑思维能力的推理故事书。

呀，这是同龄人的故事啊

故事的影响力，一直都在，尤其是同龄人的故事。校园生活故事，孩子们最熟悉不过，而且还是探案的。

班级里，小到丢失橡皮擦，大到丢失一件校服，可能每天都在发生。而发生时，如何找到失物，除了求助老师，小朋友们还可以自己动脑想一想。

老二今年一年级，班级里同学们丢得最多的就是橡皮擦、铅笔等文具。但基本上，孩子们丢了就丢了，不会去找，哪怕是在那一堆的丢失盒里看一眼。

老二就曾在失物盒里，发现了丢失的那些物品中，有的物品其实有比较明显的个人特点。那些失物，只要孩子们愿意，大部分都是可以回到小小失主手中的。

但孩子们，可能还没有养成“思考”的习惯。

“思考”这件事，不主动，真可能“偷懒”。不如跟着《逻辑帮帮忙》里的主角，小学四年级的学生米洛和杰西，一起养成“思考”的习惯？

通过思考，一步步找出到底是《谁偷了臭袜子？》

通过思考，发现《小猪中毒事件》的真相

通过思考，终于解开《紫色泳池谜案》

……

停，倾听思考的声音

当一本故事书太好看，我们会主动停下来“思考”吗？怕是很难。大多数情况下，我们总是想要一口气把故事读到结局。

为了让孩子们能在阅读的时候，适当地停下来思考。《逻辑帮帮忙》里，在不同的章节后面，设置了“像侦探一样思考”的环节。

比如《谁偷了臭袜子？》里的问题

关于成为一名侦探的思考

除了达弗信里提到的三个步骤，你觉得成为侦探还需要怎么做?

关于故事主角的思考

你认为杰西是怎么知道米洛在偷看她的?

当杰西说出海报标语的时候,你觉得米洛是什么心情?你有过和他一样的感受吗?

关于阅读者自己的思考

你觉得米洛和杰西会成为侦探搭档吗? 说说你的看法。

为什么米洛怀疑“野猫威利”拿走了迪伦的袜子?你认为米洛的猜测正确吗?

《逻辑帮帮忙》包括了12册故事，每一册故事的“像侦探一样思考”提问，都是从不同角度引导小小阅读者去思考。

读完12册，跟着《逻辑帮帮忙》里的主角一起养成“思考”的习惯吧。

哇，还能获得厉害的侦探技能

故事读完了，也思考过了，一本书就读完了吗？也许，以前是的。但遇见《逻辑帮帮忙》，一切都变了。

《逻辑帮帮忙》里的每一册，在最后都有给阅读者整理出系统的“侦探技能”清单。比如在《谁偷了臭袜子？》里，孩子们能获得

• 学会观察、注重细节

• 了解镜像反射

• 学会团队合作

清单上的每一个细分能力，书的后面都对应了具体的小练习。别害怕，练习不会很难，就像游戏一样。

“了解镜像反射”里，有一个环节是“拿镜子照单词”，然后写下真正的单词。

这个好玩吧？完成之后，接着再试试写自己名字镜像之后的样子。这个虽然有点难度，但真的很好玩。

《逻辑帮帮忙》里的每一册对应不同的“侦探技能”清单，看完12册，练习完12个“侦探技能”清单，哇，孩子们的侦探技能那是蹭蹭蹭地往上升。

然后？

然后，就会在生活中，发现孩子们对任何事都充满兴趣。什么东西找不到了，耳边能立马响起孩子们的“别急，我来探个案！“别问我怎么知道的，问就是，家有这款娃。

写在结尾的话

我家老二阅读《逻辑帮帮忙》的状态挺有意思，读第一册的时候是晚上，大概是老母亲读得过于“声情并茂”，老二居然说停一停，有点怕。但过一会，又抓起第二册说，换这一本读。

哈哈哈哈哈哈，侦探故事的魅力，孩子懂。

倒不是说阅读完这套《逻辑帮帮忙》，孩子们的“逻辑思维”立马就能提升到很强的程度。而是说，通过阅读探案类的故事，孩子能在故事中，跟着主角在不知不觉中试着去“思考”，也许养成“思考”的习惯也说不准。

毕竟，《逻辑帮帮忙》有足足12册呢！

Hi~我是弥小木

家有两娃，一儿一女(小学生+初中生)

佛系养娃的沪漂老母亲~

孩子们不同的年龄阶段，有不同的挑战课题。

老母亲一边学习怎样当妈，一边保持自我的成长。

分享女孩&男孩养育干货。