开学记

开学两天，一个字，忙。

新学期里，接了新的班级。想要好好坚持记录一下这一段历程，决定写教育日记。部分日记可以分享给大家，如果能够给他人带来一些启迪更好。不过，有些记录，也会私藏，若干年后，重读，会是一段珍贵的老故事。

今天记一篇流水账。以后可能也经常会有。日记是我的最爱，因为无拘无束，只注重真实的事，真实的感受，真实的想法。你仿佛在和一位闺蜜，絮絮叨叨。即使，对方没有给你任何建议，你也会轻松愉悦许多。

今天是九月第二日，开学第二天。早上起得早，本来准备早点去学校，没想到路上车堵得很，到学校时刚好8点。数学刘老师已经在后勤处开始领书了。

对于刚升四年级的孩子来说，班级里许多事儿，他们做起来，都得手把手地教。比如领书发书。找了几个精灵的孩子，每人发一种书，按组依秩序发，还比较高效。

刘老师说指导孩子在书上写姓名。她说的极为细致，字的排列，字的间隔。孩子们写的小心翼翼，虽然还是有个别孩子写的字，在排列上不美观。但他们在这个过程中，一定明白了老师对于整洁，工整的严格要求。

我给孩子们强调了爱护书本的习惯。下课时，雨佳过来对我说，老师，你的爱好像我爸爸一样，他也让我要爱护书籍，不允许我在书上乱画，他也有整面墙那么大书柜的书。

我很开心，教育孩子们爱护书本，是怀着对文字的敬意。让他们书写工整，也是如此。既要以恭敬的心对待别人的文字，也要以虔诚的心对待自己的文字。这样的教育无时无刻不渗透给孩子，他们总有一天会真正爱上文字的。

教孩子们坐、站、走，课前问候语等。一边示范，一边讲解。告诉孩子们，怎样做才会圈粉无数。我演绎了几种比较丑的站姿，大家被逗的笑起来。我也很开心，幽默是一个老师的智慧，这一点我需要多多努力。

学习《谢谢您》这首歌的手语操。我放视频，孩子们跟着做起来，耶，真投入。

不过，最前排的小个子男生轩，却坐在哪儿一动不动。神态极不自在。我好奇怪，过去问他。他不住的摇头，说，不想做这个。我问啥？反正他只是摇头，说不做。眼睛里有泪花在闪烁。我不敢再要求他，怕他心里有难言之隐。

全班继续做，歌声嘹亮，神采飞扬。惟有轩一个人默默地低头不语。我怕他会成为全班同学眼里的“另类”。忍不住又过去，轻轻对他说，看大家都做，这个也不难，要不，跟着大家一起试试？在我的鼓励下，轩终于舞动起手臂，怯怯地跟着做。我为他竖起了大拇指，他做得更来劲了。

每一个孩子，其实都是一个丰富的自我，走进去，是一片海，走不进去，是一面墙。

最头疼的是博，这个男孩这两天来，一直在折腾我们了。当我在课堂津津乐道，其他孩子瞪着我，眼睛都不眨地听，他却过于兴奋，高声冒出一句话。打断了所有人的思路。

有时候，他又会在你讲得认真时，自个儿在书桌下偷看课外书。压根儿也不理你讲的重不重要。

下课，我把他留到办公室，指出了今天的不足，告诉他，破坏规则，是要受到处罚的。特别叮嘱了后，我会特别关注他的一言一行。

期待他明天能有改变。作为老师，几乎每一届都会遇到一些调皮蛋，而他们折腾老师的方式，也不会雷同。所以，不论你有多少经验，你都得面对不同的孩子，不同的个性，不同的家庭环境。绞尽脑汁地想出法儿来和他周旋。

累，并收获着！