教育随笔

【语文教学】语文课堂上的那些小花絮(二)

2019-11-04  本文已影响0人  吴老师教语文
【语文教学】语文课堂上的那些小花絮(二)

        语文课堂上的那些小花絮(二)

花絮一

给学生讲试卷。

我在课堂上讲得热火朝天,学生听得也很认真。大部分学生都能跟上老师的节奏,认真思考,积极发言。

可是,唯独吴俊峰同学,头转向后面,与张家康相视而笑,窃窃私语。

师曰:“俊峰同学,你为什么把头转到后面去呀?”

俊峰同学很平静地曰:“老师,张家康叫我!”

师心平气和曰:“噢,张家康叫你呀,那不是你的错。他一叫你,你就忍不住配合他,跟他说话,只能说明张家康的魅力无限。(既然,他魅力那么大,今天放学,跟着张家康一起去他家,让让张家康告诉他妈,终于把失散多年的兄弟找回来了。)”

“不过,反过来,我也需要反省自己了,我在前面讲得热火朝天,你听不进去,反而被张家康喊你吸引,说明我讲课的确很没意思,不能吸引你的注意力。向你道歉呀,孩子,我要努力改进我的教学了!争取也让自己的课堂更有魅力,吸引你的注意力。”

俊峰同学有点不好意思了,连连申辩:“老师,不是不是,不怪你,你讲得很好,是我自控能力差,不注意听课!”

师笑答:“好吧,好吧,我们一起努力完善自己吧!”

这节课,俊峰同学再也没有神,其他同学也听得很认真。

花絮二

试卷讲到文言文阅读,是课内外对比阅读。

我让学生思考一下,试卷上的一段课外文言小短文是什么意思,看看能不能了解大致意思。学生都在埋头沉思,作思考状。

只有李嘉诚同学手里拿着一支笔,不停地用笔尖戳向一本字典,那本字典都已经被他戳得遍体鳞伤了,他还不罢休。

我站在旁边,注视他好久。他猛然看到了我的存在,似乎如梦方醒,赶紧停止了手中的动作。

师曰:“嘉诚同学,你说说,字典怎么惹你生气啦?怎么一直欺负人家呀?”

嘉诚不好意思了:“没有,没有!”

师笑曰:“那你怎么如此虐待它呢,你这么戳它,它会很疼的。平时,它为你的学习立下了汗马功劳,现在不用了,就这么对待它,好像不太地道吧?”

嘉诚同学更加不好意思了,埋头看试卷,不再戳字典。

这些小花絮让我明白:课堂上发生的那些小意外,小问题,没必要都要板着面孔,严肃对待,在不经意间的幽默中,也可以巧妙化解。

既起到了教育效果,又化批评于无形,大家也跟着开心,课堂气氛活跃。何乐而不为呢?

大家说,是不是呀?

哈哈,自我开解中――

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