四年级上第九周

上周刘安定老师来校督导，每天晚上有近两个小时的时间跟随老师学习。我们听了一节宇宙发展史，听了三节细致详尽的“四种气质”。老师最重要的任务就是去了解和辨识这四种类型的气质，我们总会发现每个孩子的性格都属于这四种气质中的一种。

我们必须具有区分这四种气质的能力。 老师讲的时候，我的脑海中全是画面，班级的孩子，团队的伙伴，甚至是我的家人们。他们的形象一一快速地在脑海中掠过——我喜欢这样鲜活的如看电影般的学习方式。

比如胆汁质的孩子会用猛烈的方式表达自己的意愿，他们的情感更加直接和强烈。因为我了解到了这一点，所以当我遇见某个孩子的“猛烈”时，就会更深地理解他。

当然，一切都不是一成不变的，人总是在不断地发生着变化，不断发展着。老师说考虑孩子的气质时，也要考虑他们的成长因素、变化因素，他给我们罗列了不同年龄阶段每个气质的特点，从“过”和“不及”两个方面来进行了阐述，满满的干货。

周四一整天的家长课堂，晚上我才知道那天是老师的生日，补一句祝福：老师生日快乐。

孩子们得知隔壁有大人在听课，都很有意识地调控自己的音量。这帮娃娃啊，虽然还是在不断的挑剔别人，但多数时候还是蛮暖的。

第一个神话版块结束了。这周讲述的故事有《刑天断首》、《蚕神传说》、《夸父追日》和《愚公移山》。长时间的浸润，孩子们逐渐培养出了编写文本的能力，下个版块我只要抛砖引玉——给个开头，后面就由他们发挥了。

我最喜欢批改作文了，那充满童趣的文字里，有画面，有情感，还有大道理。看得出大朋友们也很渴望读孩子的文字，家长会上这个环节笑声不断。孩子们笔下的《我的妈妈》质朴真实，没有套路和技巧的束缚，读起来很暖心，令人动容。

立冬了，秋已终，冬将至。今年的冬天不太冷，记得往年此时早已下过一两场雪了。

现在的教室，每天从早到晚，都有阳光洒落，配以柔和的色彩，格外宁静。 就喜欢看孩子们们安静工作的背影，他们是多么自在啊！说想说的，做要做的，在不知不觉中成长进步着。

周末，儿子突然说不舒服，我发现他的躯干上有些丘疹。晚上他和妹妹俩人趴在大床上，我给轮流捏脊，按摩，早早睡去。第二天一早丘疹变多，有一个水泡出现，怀疑是水痘，就立即去了医院。漫长的一上午，确诊了，是水痘。下午跟班主任请假，协调安排工作，家里进行消毒，一阵忙活。

病毒的突然来袭，我的生活被按下了暂停键。心心念念的数学版块要延后几天了。如一位同门说的，每次身体上的异样都能引发我们的一次沉思，正好我也趁此机会整理整理自己，从琐碎中短暂抽离，让自己变成“囫囵整个”，再投身到琐碎中去。

祝一切安好。

亮亮 2020/11/08