《换个角度看课堂》有感

听完王文蓉老师的内容，其实我感触挺深的。评价一节的好课堂，可以看学生的参与性，有效性 公平性。尤其王教授向我们展示的一幅画，让我印象特别深刻。学优生，普通生，学困生他们的内心独白原来是这样的。尤其学困生，她们渴望的不过是教师多些的鼓励。这让我想起了我自己。有的时候我对学困生确实关注度不太高了。因为以前在我心里，每一个学生都是一样的，独一无二的。面对那些学习困难的，好玩的同学，我也是经常给予关爱，可以与她们谈话。但是慢慢的发现，她们有的还是让我失望，让我伤心。有的时候确实是我做的不太好，没有给她们足够的思考时间，也没有给他们真正的公平的机会。提的问题也是那种表面上的。假如，确实以前不能回去。我要做的就是改变现在。真正的做到公平，我愿意改变。不忘初心，不负教师这一太阳底下最光辉的职业。

还有一点我体会最深的就是学生学习这一方面，有的时候我们确实是留于形式。合作学习，小组合作讨论交流，最后得出结论。好像我们真的是一路就这么走过来的。没有个人的自主学习，确实合作学习真的是毫无意义。在合作学习中，那些反应迅速的同学确实能很快找到问题的答案，可是对于那些反应慢的同学呢。或是程度差的同学呢。现在想来真是没实用的意义。可是我们还是照做了吧。所以我该好好思考，怎么教学才能真正的有意义，学生都能有所进步。

最后，王教授的一句话深深的印在我的脑子里，学习只发生在个人的头脑中，只有自己真正意义上的思考了，学习了，那才能获得收获，而且你也会体会到其中的快乐。

换个角度看课堂，学生的角度。把学生当做主体，不是学习程度好的，而是说每一个人，everyone 。每个人都是好样的，每个人都是自己人生的主角。教师要做的就是尊重差异，提供公平的机会。不能以以前的角度评判教师 学生 课堂。而是真正的感受课堂，学生的课堂。