自由呼吸的教育

        今天下午连续三节课，已经习惯了这样的节奏，忙碌但充实。

        第二节是我们班的课，之前答应学生去艺术楼，那是他们所向往的地方，因为内心的神圣、陌生和好玩，也仅仅因为如此，低年级学生就是这样，单纯而可爱。

        承诺不要轻易出口，言出则要必行，午休结束回办公室的路上看到了轩浩（班里个子最高的孩子:他爱笑，笑容略有内敛，没有“哈哈”的爽朗笑声，唯有嘴角眼角的微微上扬；他爱出汗，看似不大的运动量都见他额头汗珠闪闪；他是班级标兵，乐意为同学服务，每天下午放学高举的班牌，留下他奉献的光环；他学习上有些粗心大意，虽说男孩子应该大大咧咧，但学习上不应该有半点马虎），“轩浩，一会回班跟学生说第一节下课后让冰钰组织站队，我在楼下等你们，我们去音乐教室上课”，“好的”，轩浩总是给我放心的回答。

自由呼吸的教育

        孩子们第一次到音乐教室上课，难免会有些激动，虽然几次强调路队的纪律，可还是难以抑制内心的兴奋，一路说说笑笑，走过的地方都是故事，树梢的鸟窝让你们津津乐道，天上的飞机让你们驻足停留，喜欢有你们的理由，为何不停下匆匆的脚步让你们欣赏个够?那保经沧桑与汗水的鸟窝和翱翔蓝天承载梦想的飞机……

自由呼吸的教育
自由呼吸的教育

        自由呼吸的教育，这是我所希望看到和亲身实践的教育，原本担心班里学生会按耐不住初次音乐教室之旅的兴奋，结果他们的认真还了我一片祥和与安宁，一个个精神抖擞，一句句歌声嘹亮……

自由呼吸的教育

        为了自由呼吸的教育，不要拘泥于形式的存在和学校制度的教条，返璞归真，你的学生会给你一份五彩缤纷的花卷。