日常总结 2017年3月14日

ORID：焦点讨论法

O-Objective:客观事实层次

• 关于今天的工作, 你记得什么?
  早上上了Matlab和传感器。中午听室友对话（这是BUG）。三点多去了自习室，看自动控制系统。晚上回到图书馆把Python的课学到差不多了。逮到小学妹了。

R-Reflective:感觉反应层次

• 你要如何形容今天的情绪

  • 挺好的。不知道为什么，早上很困，上课有点不认真有点对不起自己。

• 今天的高峰是什么?

  • 逮到小学妹的一瞬间，你信？

• 今天的低点是什么?

  • 小学妹说了啥来着？跟她的同学（闺蜜）说了句『真是不好意思』😂

其实要说我真的觉得没什么，每一个人都是一个个体，要是说那是低点，其实并不然。
分析一下逮住小学妹这件事：

1. 未事先跟她的朋友打招呼，这是对她的朋友不尊重，被拉走也是我活该了。
2. 小学妹有一丝迟疑，其实我可以继续追问，我尽量控制自己放平心态，但这显得我太熟练吗？
3. 小学妹是不是小学妹这是个问题。等我交上小学妹这个朋友了再说。

其实没有那么复杂，只是遇到自己喜欢（注意是喜欢）的人愿与他（她）们共同成长罢了。也没有想象中复杂，至于爱可能我还不懂😝。

I-InterpretIve:诠释层次

• 我们今天学到了什么?

  • 尊重是双方的。

• 今天一个重要的领悟是什么?

  • 先别考虑别人有没有冒犯自己，问清楚再判断。
  • 所谓正念，就是每时每刻都要知道自己的感觉（感情），然后依最好的结果导向去考虑。

D-Decisional:决定层次

• 我们会如何用一句话形容今天的工作

  • 学习Python有大进展

• 有哪些工作需要明天继续努力?

  • 继续逮小学妹
  • 早睡早起算吗
  • 快点把Python那课结了
  • 开始酝酿GSoC的自我介绍了
  • 学习

生活的Bug

室友A问室友B问题
室友A：『下午去上英语课吗？』
室友B：『这不是愚蠢的问题吗，我这么菜。』
.....
背景：室友B是我们宿舍最早过四级的那个哟！

其实我还是很好奇室友B的想法的，这么非主流，我觉得做一个管理者是没问题的，这些没意义就不解释了。

• 為什麼會發生這個原因

  • 室友的对话让我知道了什么叫说者无意听者有意，说者不撺掇听着的意思是对听者的不尊重，但反过来听者过分解读说着的意思也是对说者的不尊重。

• 我做錯了什麼

  • 1. 我保持了沉默
  • 2. 有也有过室友A这种情况，我甚至更过分

• 正確又該怎麼做

  • 作为回答者，不要把自己看得那么重，先看重听者
  • 作为提问者，听到自己觉得不舒服的话，不妨多问
  • 中庸不容易！只听不说，只说不听都是自私的。权衡二者是我们该做的。

原稿：室友的对话让我知道了什么叫说者无意听者有意，说者不撺掇听着的意思是对听者的不尊重，但反过来听者过分解读说着的意思也是对说者的不尊重。我也不曾有过这样的事情发生。解决方法大概是不要把自己看得那么重，先看重听者；作为听者，听到自己觉得不舒服的话，不妨多问。中庸不容易！只听不说，只说不听都是自私的。权衡二者是我们该做的。