这样做的意义是什么？

端午放假前夕，儿子学校老师在群里发布了一条区教育平台《学生综合评价与发展》的作业，让家长们抽空做一下。

我前两天因为有事，没有进去看，不过在家长群里就已经有人在讨论这事了。这是啥作业，还要录音，还要画画等。

昨天，我抽空进去做了一下，说的是学生综合评价，到目前据我所知没有一个是学生自己做的，全是家长在做，而且这些题目前按孩子的水平，没有几道题能做。

这个评价里包含了：人文修养、阅读素养、批判性思维、音乐素养、实证精神、国际地理、发散性思维、安宁水平、舒适倾向等十几二十个项目，这些题孩子们连啥都意思都整不明白，还让他们答。

关键这些项目里又包含好多题，有些题是需要录音的，录音题里明明写了至少不低于30秒钟，我进去录了2分钟提交时显示回答时间不够，必须回答够5分钟时间。让孩子们用时5分钟讲一个传统节日，别说孩子，就是让我突然讲这几分钟也不行。

所以群里家长只有三分之一做了这个，其中包括很多放弃的题。有家长们问其它几个区的情况，都说没有这种测评，听都没有听说。出这样的评价的意义究竟是什么呢？

如果不做，说你作为家长不配合学校的工作，赗子先给你戴上，孩子的学习不放心上，让其听之任之，家长又担心孩子在学校受批评。

孩子班里有几个家长年龄偏大，一般网络的事都不太明白，做起来更是麻烦。

做了，很多题，又不知道怎么答，好些家长说用两个手机做题，一个手机负责写答案，一个手机负责百度，就这样也是很多放弃的。有家长统计了时间，需花5个多小时来做这个评价，关键还不能完全做完。

主管部门的心思猜不透，做这些有何意义？是问卷调查吗？有多少问卷是真实的回答，还不都是官方的。

作为万千家长中的一员，我也只有照办去做，做不了的就放弃。我已经尽最大努力，不是不想做，是确实做不了，让我去画画，本来就是一个对美术一窍不通的人，如何去完成。阅读那些还能做一下，其它的就爱莫能助了。

在多年前一个老教授家里也是有一个和我们孩子一样大的学生，老教授说了一句很经典的话：“房改把钱包掏空，教改把父母逼疯，医改把人养老送终。”

真的是要逼疯家长，现在的教育理念和原来不完全不同，教材也不知和我读书那会改过几版了。

现在不管是语文还是数学考思维的题增多，有时候看这个答案也对那个答也对，都差不多，把家长和娃儿搞得头大，就连前文化部长也说过这事，他也做不小学的题。

我叔也说过，当初弟在读书时，老师出了三道数学题让让孩子回家做，做不了可以向家长求助，有一个家长是大学教数学的，辅导出来的题错了两道，另外一个教授也错了一道题，我叔说我弟错一道题已经很好了，因为他文化不高，真的是难为他了。

回到正题上，以上的评价就真能测出学生的综合水平？这个到底是家长做的还是学生本人做的？

就如孩子从幼儿园到现在做的小报，哪一次不是家们做？做好这些有用吗？还不如把身体锻炼或上一些孩子心理健康的课来得实在。

有时上面的出发点是好，但真正能落实到实处吗？到了现实中是否和当初你们拟定的相符？

我不敢妄加评论主管部门的出发点，但作为家长来说，在实际中这个评价毫无意义可言，还不如给孩子们上一些心理健康的课或者安全课好。

老师也没那么累，这样不仅老师累，家长们也累。5个多小时时间可不是一点点，大家也不是盯着只有这一件事。真是搞明白为什么搞这个测评。

希望以后拟定对学生家长有意义能落到实处的事，而不是高大上只看成绩的表面功夫。