一、课程内容

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（一）课程目的和目标

如何把握一个规律，快速成为知识管理达人
目的：把握规律，精准解决痛点，加速成为知识管理者。
目标：知识掌握六层次中的——理解，知道知识管理的层次，找到自己的定位
受众：知识工作者（体力工作者除外）、知识管理爱好者、通过知识型IP变现价值的人。

知识掌握的六个层次
知晓、理解、使用、应用、评估、创新
标准不同，投入的资源不同，获得的成果不同。

（二）规律原理

1、知识管理的层次

规律：道术器 正心取势明道优术利器

最低层次：器——关注工具，认为自己做不好是因为工具不好
较低层次：术——关注收集、存储、分类 不知道如何分类（什么都想要），是一种穷人思维模式，稀缺。
较高层次：术——关注消化、积累、体系
最高层次：道——关注目的和意图

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2、知识管理的三个阶段：

第一阶段
关注信息源，以输入为导向
关注兴趣、方法、工具，如如何分类、给文件夹命名、使用什么软件等。
推荐书籍：《你的知识需要管理》田志刚老师

第二阶段
关注架构，以体系为导向
关注体系和展示
痛点：感觉体系如果不及时维护，就变成了累赘。

第三阶段 关注价值，以输出为导向
个人成长领域的最终目的就是提升价值
财富语言：我能为你做些什么？即“我的价值如何提供给他人？”

阶段.jpg

知识管理是有规律的，有阶段的，你必然会遇到你现在这个阶段的问题。
在每一个阶段都会遇到很多痛点。

在当下的知识管理中，最大的困扰是什么？

最大的痛点：低效地折腾
任何一种成长中都有一种隐藏的痛点，叫低效地折腾
不知道自己究竟为了什么要去做这件事情（手段目标化）
咨询的工具 5个why：你做这件事情的意义是什么呢
PKS问题管理模型：不知道问题是什么，就拼命投放解决方案

（三）使用方法

例子：螃蟹和小汽车赛跑
两种成长速度
一种先快后慢：遇到有很多麻烦的问题时，先解决简单的事情，能将小问题整合成一些体系。以知识管理为例，用了几天工具，觉得不错，就开始实战。然而层次很难提升。
一种先慢后快：不用着急，成长要慢慢来，持续做。想清楚目的、意义、目标，然后扎扎实实地学习。
互联网暴力学习时代，很容易停留在浅层的、零碎的、不系统的学习状态。

你期待成为哪个层次的知识管理者
你期待采用哪种速率的成长方式？

方法.jpg

本质导向：以价值积累和应用为导向的知识管理
标准设定：你设定的标准决定这你的人生

标准分四种：
1、不得不做
2、拿来按照要求做完
3、做到最好，保质保量，超出预期

        4、自己做在前面，不用老板要求

作品声音：想清楚，做到底，出成果，有作品。每个人都可以输出，而不是我还要学习学习积累积累才能怎么样。

第一种成果，是你努力获得的成果
第二种成果，是你获得成果的方法

二、感受

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1、明确知识管理的目的和意义

知识管理的三阶段和前几天药山大神分享的三阶段基本一致，可见大神们的看法还是基本一致的。可能达到一定的高度之后，看待问题的层次遍趋近于统一。药山大神的分享更侧重于解读每一个阶段，分析框架、体系和系统的不同；易仁永澄的分享更侧重于知识管理的本质，以及如何让知识管理有助于提升自己的价值。对一个教授来说，可能是需要一个完整的、完美的知识管理系统，然而对更多的普通人来说，一定要谨防手段目标化，要明白，“为什么我要建立知识管理系统？”

我个人认为，越是完备的系统，在构建和维护时，需要花费的精力也就越多。所以，表面上或者他人的完美的系统对我们来说，真的是最合适的么？是有助于我们价值提升的么？我们到底是为了什么来做知识管理系统的？对于我个人来说，我爱看书，各种各样的，只要是感兴趣的就喜欢。但是看完就忘这事比较讨厌。所以知识管理系统更偏向于对书摘和书评的管理，方便自己及时回看，在需要调用资料时能及时调用就可以了。现在看来，目前的体系还是够用的。但是层次太多，找书评和书摘很麻烦。下一步要利用标签对这个问题处理一下。

2、为什么我总觉得我成长地比较慢？大概就是因为我设定的标准不够高！

想想近来真是参加不少活动了，海比特，分身术，问题管理等等等等，但是自我要求不够高，每次听完课再做完笔记就自我感觉良好了。所以看着越来越多的小伙伴成长起来了，自己还在那费解：诶，为啥他成长地这么快！仔细想想，自己对大多数课程都只停留在理解和使用的层次上。以问题管理来说吧，今早在京东发现，自己昨晚买的东西降价了，愤怒的小我又出现了。在郁闷了一个小时之后，才想起来，说好的自我察觉呢？你的小我为什么要生气？

这样看来自己还远远未达到应用的标准，评估和创新看起来怕怕的，我决定暂且以应用来作为标准，再在情绪管理——我认为我目前急需提高的领域——中不断实践，以期能达到评估和创新的标准。