遗留在我身上的印记/童年的早期记忆2
读三年级的小妹,打电话来让我教她做作业,她问我一道应用题,那问题还真把我问住了,我感觉是要用这个除于那个,在用那个除于另一个,然后求和,但感觉那里又不太对。
我数学可以说是非常的差,思维能力完全就是负数,特别是除法,这个坎我感觉我一直就没迈过去过。为什么说除法是一个坎,它也可以说是我的一个硬伤,一个到现在还不能完全解锁其线路的疑问。
小时候,我的数学可以说是不堪入目了,别人考七八十分轻轻松松就搞定,而我能考到及格线,在我看来就跟考神显灵了一样不易,不容易,真的是太不容易了,一直也没及格过几次。
遗留在我身上的印记/童年的早期记忆2在上小学三年级时,就开始学除法了,乘法口诀我都不知道比别人多背了几十遍才背会,除法一开始向我走来,可能就从来没有看上我过,也就没打算过跟我发展什么伟大的友谊,怎么算结果就是没算对,让我是恨的那叫一个牙痒痒。
一天放学后,在院子里做作业,爸爸也正在教弟弟做作业,那时弟弟正在上一年级。我做着做着,又遇到除法算式了,不知道怎么做了,就想去问爸爸,哪知一转身过去,就看到爸爸那张扭曲的变样了的脸,对着弟弟就是一耳光,说着你怎么不去死了算了,这么简单的加减法都做不来,活起有什么用……之内的话,当时的我就愣住了,平时那么宝贝的弟弟,居然也说打就打的时候,心里有点小窃喜,心想,唐富儿你也有挨打的时候哦,同时又很恐惧,要是爸爸晓得了我也做不来,会不会被打的更惨,还是不要去问了……
弟弟的智力应该是属于很缓慢链接的那种,我这样的人,听两三次就能懂的,他可能需要十次或者更多次,然而家里个个都对他予以重望,弟弟带来的却次次都是失望,也因此没少让他在这件事情上挨打。反而我学的好不好,听懂多少,好像对他们来说都无所谓,可能是因为没有期待吧,他们更关注是我今天有没有做饭,有没有扫地,有没有……
遗留在我身上的印记/童年的早期记忆2次后,我对做不来的题就不敢提问了,不会做就不会做,拿好朋友的作业抄一下也能完成作业,自己也没有想过再去研究,这样就成了一到考试就洗白,于是就慢慢的演变成了不爱学习,学不进去,不知道怎么去学。这些都没人在意,老师更多关注的是那些学习成绩好的同学,在家人看来还能混的走就可以了,而我对除法的迷惑更是大大加深了我对数学的讨厌。学不懂,造成了一个上课听不进课,考试做不来题,听到数学就想逃避的心里阴影。
直到后来很久以后,在跟朋友讨论一个问题时,我说我不会做除法,朋友表示很惊讶,连忙问我为什么,我说我也不知道为什么,就是不知道怎么算,于是她就拉着我,教我作除法来着,她本来就是一个思维逻辑很好的理科生。她教我运算,教我怎么解题,教我怎么去想思路,没有嘲笑,讥讽和异样的眼光,只是在很认真的教我怎么去做。后来我惊讶的发现,自己居然能做出一些简单的除法算数来了,天啊,太不可思议了,我居然可以自己算对了。其实只有懂得了它的一个运算原理,做起来就很轻松了,也有可能是自己的理解能力比之前好了那么一点点,一直都很感谢她把我拉了起来,不然我可能永远都不会准备去迈出这一步。
遗留在我身上的印记/童年的早期记忆2