关于试卷讲评

我读摘抄：

董莎：《浅谈习题试卷讲评》

未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。

一、以因利导，强大内核

通过合理归因，可以增强生对知识应用的控制感，有助于学生维护自尊心和情感平衡。试题归因具体内容可分为内因和外因。外因包括试题的难易程度，考试范围是否超纲，做题环境，答题状态等因素。内因包括知识掌握程度，应用知识的能力，个人情绪等因素。

二、站位平等，授之以渔

1.  了解思考路径，勿替学生思考

2.  从“例如”到“假如”，从“例题”到“类题”

我思：

如果让我写试卷讲评，可能不知道如何下手。

对于老师来说，改卷是知道学生掌握知识的情况最好，最直接的方法，但是对于我来说，机械式的改完100份卷子，我已经不知道学生考得情况如何，具体错误在哪里，我都是要重新查看分析，才能了解情况。

而讲评卷子，当然是侧重同学们错误的地方，重点强调，还有就是同学们没有注意到的细节。

通常，我都会完整地把试卷讲评下来，比较简单的题目，就是说一下答案，而较难的题目，讲得慢一些、详细一些。当然，作为老师，对于学生错得多的细节，会加重语气，提醒学生再次注意。

说到试卷，想到了错题集。

考试是最好检测一个人的知识掌握水平。而做错的题目才是学生进步之处，有的可能是粗心、有的是因为知识掌握不牢固、有的是因为真的不会做。而不管是什么原因，整理错题是最好提高知识水平的方法，一本错题集，就是把厚厚的知识读薄，有针对性地读，能起到事半功倍的效果。