教材在研读中鲜活·自己在参与中成长

        为提高大寨乡教师业务能力。使全体教师进一步熟悉课程标准，了解新教材体系，引导和促进教师整体把握教材，驾驭教材，挖掘教材和有效使用教材。2019年8月30日，大寨乡中心校特组织了研读教材及说教材的活动。

      7:30，中心校全体人员和校长们在中心校三楼会议室集合，开活动前会议。

    8:30，全体教师齐聚大寨乡第一初级中学，在主持人(各校校长)的安排下，各年级各学科组人员都在指定的教室里签到完毕。

      然后各组主持人针对这次活动做了详细的讲解:本次活动有两项内容，全册教材研读＋七说模式的说课。流程是上午在教室准备手写稿，下午演讲比赛。为了使老师发挥好，有的主持人还给新老师们强调七说的流程。

教材在研读中鲜活·自己在参与中成长

上午整整三个小时的时间里，每个教室的每位老师都在用心专研教材，精心构思思路，认真书写着自己的材料，不管是年轻教师还是将近退休的老师，他们对待工作的热情、解读教材的严谨让我为之震撼。

教材在研读中鲜活·自己在参与中成长

下午是老师的展示环节，老师们全面的内容解读、方法的灵活，又让我耳目一新，收获颇多。

教材在研读中鲜活·自己在参与中成长 教材在研读中鲜活·自己在参与中成长

      一花独放不是春，百花齐放春满园。

  本次“研读教材”活动对于所有参与的老师是一次历练，是一次成长，也是一次真正意义上的交流，通过活动老师们收获的不仅是知识，更是一次难得的补齐自身短板的好机会。

      我们都知道研读好教材。是提高课堂教学效益，实现和谐课堂、高效课堂和创新课堂的需要，是提高教育教学质量的基础和关健，是引领教师专业成长的方向标。

      教材是老师的教本，也是学生的学本。而研读教材活动发展的是老师，受益的是学生。所以研读教材最终指向的是我们的课堂。

      最后我想用这样几句话来总结:中心领导来组织，同行聚首为取经，精研细磨说教材，人人展示思路清，交流之中促成长，自我反思有提升，奋蹄扬鞭更奋进，教研路上争先锋。祝愿大寨乡所有老师们在教研路上越走越远！