分享第368天 检视自我

漯河焦点一期    凡尘疏离

2020.12.10

上午，课前提问，让学生回答海上丝绸之路的路线，结果提了几个学生都说不会背。我觉得挺简单的问题，竟然记不住，有点生气，说：我先不讲课了，你们把这一段再读读，会背了再讲新课。学生哇哇地读了几分钟。我示意他们停下，又提起一个学生，还是不会背。我说：继续读！学生又哇哇地读起来。我看看那位刚被提问的女生，她正低着头猛读书，觉得不忍心：因为她不会背让全班同学又读一阵，会不会让她感到压力太大？又想到，这些地名对我来说是很熟悉的，但这些学生还没学习世界地理，对于国外的一些地名还很生疏，一下子记不住那么多地名也情有可原。这样一想，又觉得自己太急躁了，为了一个小知识点，难为了这些孩子们。于是，让孩子们停止读书，说：这些地名对同学们来说确实不好记，结合地图多看几遍，就当做你沿着这条路线旅游，也许能记得更好些。我刚才太性急了，先不读了，咱们开始讲课，课后再多读几遍吧。然后，放过这个问题开始讲新课了。还好，下课铃响时，完成了新一课学习任务。

善于检视自我，向内查找问题，及时纠错，事情会有更好的结局。